山西
文|百合妈妈
01
记得在《养育男孩》一书中曾读到过这样一句话：
“允许孩子每个学期都有完完全全属于自己的‘健康的一天’——这一天，他不必去学校，但并不是因为生病而不去，而是这一天是纯粹属于孩子的一天。”
对此，我深表认同。
之所以把这句话放在文章的开头，是希望每一位点开文章的读者都能读到它，那么，就算是不再继续看之后的内容，我也会深感欣慰，因为这句话正是我这篇文章所要表达的中心理念。
在孩子小的时候，我们对待他们没有那么多要求，所以，大多数孩子在入学之前都是非常快乐的。
但是，当他们开始有了学业任务之后，画风就突变了。
我们对待孩子变得越来越严厉、越来越苛刻、越来越挑剔，越来越爱和别的孩子比较，越来越习惯对孩子表达不满，孩子的快乐也变得越来越少。
我们怎么可能给到他们“健康的一天”呢？
这样不是会跟不上老师的进度，落下许多课程和作业吗？每天都去学校还不一定能学好呢？怎么可以休息一天呢？
我们陷入了内卷和鸡娃的双重漩涡中，和孩子之间的矛盾不断升级，彼此都不快乐。
02
然而，在孩子小的时候，我们对待他们是多么地宽容啊！
我现在偶尔会翻到一些我家儿子小时候，我写过的一些文字，那些充满温馨与童趣的画面依然让我动容，我想，那也是我们曾经给到过彼此的最好的滋养吧！
画面一：
车子在高速路上飞速行驶，外面下着极大的雨，车窗前一片混沌，能见度很低，我开了车灯，又开了双闪……
我瞟了一眼后视镜，透过它，我看到了儿子胖胖的两只小脚丫高高地举起，脚腕、脚趾在不停地动来动去，可爱极了，他正舒服地躺在后座上，脱掉了鞋子，摆弄着他的身体，尽可能让自己舒服，还在捧一本书偷偷地读。
尽管我不允许他在车上读书，但是，这一次我没有说什么，而是微微地笑了，笑得很甜。
我笑，是为着他能够把自己照顾得很好，安顿得妥妥的，一个人悄悄地，不打扰妈妈，做自己想做的事情，尽可能享受生活的美好。
这正是我所希望看到的，我希望他长大后，是一个幸福的人，可以学会善待自己，享受生活的美好。就像此刻，尽管外面狂风暴雨，却无法扰乱我们内心的宁静……
画面二：
我常常不允许儿子看电子产品，或者会规定非常有限的时间，他就会趁我不在家的时候偷偷看ipad，等我到家的时候，他又偷偷地把ipad藏在被子底下，以为可以骗得过我。
而我虽然可以猜到他会在我不在家的时候偷偷看，会藏在被子底下，却从来都装作不知道。
因为我知道对于孩子来说，背着父母干一些坏事情，是有着极大乐趣的，所以，不忍心破坏他的这一份难得的乐趣。
画面三：
小小的儿子有的时候会趁我不注意，偷偷到厨房拿零食吃，因为我对于他吃零食也有非常严格的限制，所以，他对于自己偶尔成功获得的战利品，一定很享受。
这种时候，我大多睁一只眼闭一只眼，我窃喜我发现却不拆穿。我不知道他是否能够看穿妈妈的鬼把戏，反正我们彼此心照不宣。
如果可以，我们或许都希望这些母慈子孝的画风会一直持续下去吧。
但是，孩子总会长大，会有了更多的责任需要承担，我们不能再像对待小孩子那样对待他们了。
于是，我们换了另一副面孔。
03
虽然孩子长大后需要承担更多的责任，但一味地强调规则，定然有失偏颇，如果力度太大，甚至有可能把孩子逼入绝境。
原则性的事情是不能随意妥协，但一味地盲从原则，而忽视的人性，可能是为人父母更大的失误。
人性都是一体两面的，每个人都既有“好”的一面，又有“坏”的一面，如果“坏”的一面没有机会释放，而是被压制或隐藏了起来，就会像是埋下了一颗不定时炸弹。
因为“坏”的部分不可能凭空消失，而是在我们看不到的地方暗自滋长，等到某一天，它长到足够强大足够有力量了，就会突然爆发出来，给我们一个措手不及。
比如，有的孩子因为平时绷得太紧，而在某一天突然就不想去学校了，或者做出其他一些破坏性的行为来对抗学习。
我们每个人的人生都需要一些弹性，孩子的课业压力已经很大了，我们要做的不是给他们施加更大的压力，而是帮他们学会释放压力。
如果我们变被动为主动，提前给到孩子“健康的一天”，那么，孩子身上“好”与“坏”的部分就得到了平衡，他的学校生活就会愉快很多，也就不大可能会出现厌学情绪了。
希望我们对待孩子既严厉又宽容，这也许是我们能够给到孩子的最好的托举。
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