全球疫情下职业教育发展，职业教育虚拟仿真实训基地建设推动改革

据联合国教科文组织发布的《全球教育检测报告》显示，80%以上的技术培训课程侧重于实践教学，职业技术教育与培训受疫情影响较大。同时全球各大行业和职业教育组织纷纷号召，职业教育、培训和技能再培训等应顺应时代发展、紧跟科技前沿，例如进行职业教育虚拟仿真实训基地建设。

疫情下的职业教育

从全球范围看，在疫情严重的区域，职业学校难以开展正常的教学活动，不得不停课停学，部分私营职业教育机构特别是小型机构面对疫情冲击直接停止办学。同时，疫情带来的就业岗位减少和人员流动风险，也导致企业接受学生实习意愿降低，学生实习机会减少。此外，疫情下国际旅行的限制，也导致国际交换生、教师国际间交流与培训等项目明显减少。一方面，疫情推进了职业学校开展远程教学的进程，职业教育相关的线上课程、线上培训明显增加，用于远程教学的信息技术方面的投入明显增加。

职业教育虚拟仿真实训基地建设的意义

职业教育虚拟仿真实训基地是虚拟仿真教育资源的集合体，是利用现代信息技术开发的虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验等等虚拟实训模拟，可以有效还原生产、建设、服务和管理岗位的“原生态”，为学习者提供技能训练所需要的“真实”环境、“真实”工艺、“真实”工具等，从而有效提高技能教学质量。同时，可以降低教学成本、规避实训危险、降低环境污染、实现绿色教育。 因此，虚拟仿真教学是深化教育教学思想、内容、方法、手段、模式改革的一剂良方。

职业教育虚拟仿真实训基地不受课程、学科类别和专业技术领域限制，是一种普遍适用的教学手段，具有广泛的适用性。利用虚拟仿真技术学生足不出户便可以做各种各样的实训，获得与真实实训一样的体会，丰富感性认识，加深对实训教学内容的理解。具有极强的教学功能兼容性，适用于从教学设计到考核测评的实训教学全过程。多数通用型应用软件兼具实训教学的仿真功能，通常一款软件可以同时支持多个实训项目的仿真教学；一个实训项目的教学也可以由多款软件来实现，并且凡能以实物方式开展的实训教学内容，理论上虚拟仿真技术都可以通过相应的方式实现。这种可以打破时间与空间限制且安全性极高的实训方式，正适合如今疫情之下的职业教育。

如何建设职业教育虚拟仿真实训基地

北京云中逐梦专注职业教育虚拟仿真实训基地建设，涉及化工、食品、环境、生物制药、工程力学、材料工程、电气工程等多个专业领域，开发了及实验、实训、半实物仿真工厂为一体的职业教育学虚拟仿真实训基地，为各专业人才培养赋能。

基地建设目标

基地建设及内容

基地建设主要分为4个板块内容：实训基地环境建设、师资队伍建设、实践教学资源建设、社会服务能力建设

在疫情大流行背景下，数字经济发展速度加快，各国职业教育体系也充分依托数字教育优势，大力发展数字教育，推进职业教育虚拟仿真实训基地建设。北京云中逐梦愿与各方一道进行职业教育虚拟仿真实训基地建设，引导职业教育改革创新