山西
千锤百炼为高效，善学精研促发展。为贯彻落实“双减”要求，提高教师课堂效率，促进教师自身的学习和发展，2022年5月17日，小学教研室全体教研员在局长助理穆进科、教研主任张伍林的带领下，到我校进行了课堂教学评估。在课堂展示中，我校教师熟练运用“导、学、展、练、评”课堂教学模式，以新颖的设计、扎实的基本功、精湛的课堂教学手段，彰显出每位教师的个人教学魅力，使课堂精彩不断。
课堂教学展风采
我校共有五个学科的7名教师参加了本次的课堂教学评估。
梁雪老师执教的是二年级语文《大象的耳朵》，环节设计巧妙，导入新颖别致，体现了优秀的语文素养。
数学教师荀志霄讲课的内容是三年级第六单元《分一分（一）》，老师思维敏捷，严谨求实，课堂上尽显专业素养。
赵书婷老师讲的是一年级数学《图书馆》的第一课时，充分体现了青年教师的扎实功底，彰显数学学科和信息化融合探究。
英语吕晶晶老师执教的是六年级下册Unit11 Western festivals第一课时，潘琪老师讲授的是6B Unit11 第二课时故事课Rudolf’s big ,red nose，将课堂还给学生，组织高效的课堂活动，真正让每个学生做课堂的主人翁。
葛鸿教师执教的五年级科学《温度不同的物体相互接触》，整节课围绕科学探究这一过程，引导学生进行实验活动，视频展台的使用，突破了学生在演示实验中可见性的局限。
张琴老师执教的二年级综合实践课《课前准备和课后整理》，紧扣义务劳动标准，以学生为主题，使学生们从这门课中学到自理的本领，体验到动手实践的快乐。
课堂教学中教师们各显神通，展现不一样的精彩。
评课反思促提高
语文：教研员杨老师和孙老师对梁雪的课进行了点评，给予了肯定，同时给出了具体的指导与建议：1、学生在理解课文最后一段话时会有一定的难度，所以教师要注意引导。可以先出示各种各样的小动物，然后再出示班级学生的个人特点，最后引导孩子们水到渠成地悟出道理。2、课堂上要充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性，可以通过生生交流、师生交流，培养学生自学能力和思考能力。3、教师的朗读指导很重要，课堂中老师也要适当地示范朗读。
数学：教研员王老师和张老师对荀志霄和赵书婷的课进行点评，在鼓励的同时给出具体的指导和建议：1、小组合作及探究发现的环节，让学生多交流，课堂上要注重培养学生语言表达能力。2、要善于利用直观教具，结合学生动手操作，充分调动起学习的主观能动性，使每个学生都融入其中，体验到动手动脑的乐趣。
英语：教研员马主任对吕晶晶和潘琪的课进行指导，并提出了可行性建议:1、针对本节课的西方节日，要添加素材渗透西方节日相关知识与文化，让学生真正去体验节日。2、教师思维要开阔，不能局限于课本知识，根据学情适当拓展。3、构建课堂思维要开阔，课堂要落脚于学生对节日的了解，让学生感受文化差异。
科学：教研室周老师对葛鸿的课进行全面而深入的指导点评：1、在科学探究过程中，让学生体会到实验中一个小小的举措都可能会影响实验的结果，在实验中要保持细心，体会到科学家认真严谨的态度。2、要让学生体会到科学实验的偶然性以及重复实验的必要性。
综合：教研员王老师对张琴这节课进行了深入的点评：1、课堂上让学生有充分展示的机会，如何课前准备和课后整理，并能说出整理方法，用简短精悍的语言概括方法，让学生好记好操作。2、综合课要体现育人目标——学生要在参与劳动的过程中，体验劳动的乐趣，增强自信心。
本次课堂教学评估为执教老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，同时也促进了教师业务水平的提高。
水尝无华，因相荡而成涟漪；
石本无火，因相击而生灵光；
课堂平常，因思维碰撞而生乐趣。一次讲课，一次锤炼，一次成长，新建小学的老师们将怀揣教育梦想，在平凡的教育之路上不断砥砺前行。
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