绘本+戏剧游戏的精彩碰撞，让阅读的价值升华

如果提起戏剧，你第一反应是什么？

是不是立马想起了剧场、布景、演员、灯光、音效等等大场面？

如果提起戏剧教育呢？

你是不是会觉得这是培训演员的教学模式呢？

其实，这真是戏剧教育最大的误解啦。戏剧教育并不是演绎教学，这两者之间有非常大的差别。在英国美国等国家，戏剧在早期教育中都有着重要的位置，从幼儿园开始，孩子们就会在戏剧兴趣课中听故事、学习唱歌、共同完成小组表演等等，英国的乔治王子每周也要进行约40分钟的戏剧学习。

戏剧教育听起来很复杂，但它的内核非常简单直接，它创造了一个戏剧场景，为孩子提供了一个高质量的游戏环境。孩子们可以在其中放松地进行富有想象力的探索。在这个环境中，每个人可以快乐、安全、不被评判地假装成为别人，学习对话、表达以及重要的社交能力，比如倾听、协商、提出新想法、在团队中解决问题等等。所以孩子们来上戏剧课并不是为了成为演员，而是因为喜欢在这种非正式的氛围中体会想象的乐趣，释放自己的戏精天赋。

说到这里你是不是觉得戏剧教育很有趣，但是又无从下手呢？或者想象中的戏剧教育很高大上，害怕自己不会操作呢？

实际上“戏剧教育”非常好入门，最基础的戏剧教育是由多个戏剧游戏组成的，这些游戏很简单，甚至有很多是我们在日常生活中都会运用到的，只要添加一些规则并进行合适的引导，它就能变成一个戏剧游戏！

为了让大家能更理解和方便操作这些戏剧游戏，小爱将它们与绘本结合在了一起，不管是暖身导入还是读后扩展，这些戏剧游戏都是为阅读活动增光添彩的好帮手哦！

一、停/动作

适合年龄：2岁以上

游戏说明：准备两组不同类别的物件及指示牌，依据老师或家长的指示，让孩子做出动作。

比如当准备的是单数牌和双数牌时，可以指定规则，“单数牌”起立，“双数牌”坐下。指令难度可以依次加大，比如“单数牌”单脚起立并拍手，“双数牌”坐下并保持安静等。

这个游戏非常基础，可以有多种变换并运用在不同的绘本当中。

推荐绘本：《红绿灯眨眼睛》

游戏步骤：

1. 准备红、黄、绿三种颜色的牌子，家长/老师扮演交通灯，孩子扮演小司机；

2. 出示红色牌子时，幼儿需停下；出示绿色牌子时，幼儿可以开车行走；

3. 当幼儿行走时，可以根据口令向前行、向后行、向左行、向右行；

4. 多名教师/家长可以扮演多个交通灯，每个交通灯都可以有独特的指令。

5. 教师/家长也可以与孩子交换角色，体验不同角色带来的乐趣。

二、抱抱好人数

适合年龄：2岁以上

游戏说明：请孩子们自由地在室内走动，当收到老师的关于“数量”的指示时，就要按指定人数抱在一起，未够人数组成的学生要接受相应的惩罚，比如回答简单的问题或者进行一些小表演等。这个游戏是很多戏剧课前都会使用的暖身游戏，同时也可以帮助孩子正确认识数与数量。

推荐绘本：《快来数数吧！》

游戏步骤：

1. 教师让孩子在教室内随意走动，当教师说到“2”时，孩子们两两抱在一起，当教师说到“3”时，每三名孩子抱在一起，以此类推；

2. 落单的孩子依次出列，取代教师的位置报数；当落单的孩子较多时，可以采用石头剪刀布等游戏选出这一轮的指挥官；

3. 可以根据孩子的年龄增加难度，例如孩子们不能随意走动，而是必须扮成动物的样子走动、扮成交通工具走动等等。

三、镜子游戏

适合年龄：3岁以上

游戏说明：这个戏剧游戏是我们经常会做的，就是让孩子来模仿带领者的动作、表情或者声音。但同时这个活动也有着难点，就是把握好“相对位置”和“同时移动”的关系。比如带领者抬左手，孩子抬右手；带领者点头微笑，孩子要立马点头微笑。带领者可以是家长、老师也可以是孩子自己。

推荐绘本：《晚安，大猩猩》

游戏步骤：

1. 教师挑选出一名幼儿作为带领者扮演《晚安，大猩猩》中动物管理员的角色；

2. 其余幼儿依次扮演动物园的动物；

3. 绘本中有个情节是动物管理员走回了家，而在他身后一群动物跟着他也一起去到了他家里。请带领者幼儿在最前方走动，剩下的幼儿则像故事情节中这样以动物的姿态跟着带领者；

4. 在扮演的过程中，教师可以通过简单的旁白提示带领者更换动作。比如：天黑了，为了不吵醒邻居们，管理员踮起脚轻轻地走动；前面有一滩水，管理员小心翼翼地绕过了它；大门口有个石头，为了不被绊倒，管理员跳了过去。可以通过各种旁白让这个游戏更加生动有趣。

四、123木头人

适合年龄：4岁以上

游戏说明：这是一个我们大多数人在童年都会玩的集体游戏，非常简单有趣。一个人来扮演观察者站在教室的一端，其余孩子扮演木头人站在教室的另一端。观察者可以通过不同的语速来喊口令“123，木头人”，在喊“123”时，木头人可以往观察者所在处移动；喊完“木头人”时，观察者要快速回头，同时木头人要保持当前的姿势不动，如果被观察者发现有木头人动了，那他就要退出游戏或者回到起点重新开始。若有木头人成功拍到了观察者，则游戏结束。

推荐绘本：《母鸡萝丝去散步》

游戏步骤：

1. 老师选出一名孩子扮演母鸡，其余孩子来扮演狐狸；

2. 老师与孩子一起约定一个类似“123，木头人”的口令，如“123，狐狸要来抓母鸡”；

3. 也可以加大难度，比如当停止动作时，扮演狐狸的孩子必须做出绘本中狐狸的动作；

4. 请扮演母鸡的孩子站在教室的一端，其它孩子站在教室的另一端，依据原本的游戏规则开始游戏，看看最后是狐狸抓住了母鸡，还是母鸡成功逃离了狐狸的魔爪。

五、幸运与不幸

适合年龄：4岁以上

游戏说明：这是一个语言类的游戏，由孩子挑选一个故事的开头，并以“幸运的是…”为格式续写故事，然后由另一人以“不幸的是…”为格式继续讲述故事，依次交替续写故事，直到其中一人将故事结束。

推荐绘本：《好运先生倒霉先生》

游戏步骤：

1. 这本书特别适合用这个游戏方式进行复述和改编，首先让孩子挑选一个人物：好运先生或是倒霉先生，然后就要尽力去找其中一个人物幸运和不幸的地方，之后将好运先生与倒霉先生的遭遇进行调换，看看人物的结局会发生改变吗？

2. 比如幸运的是好运先生有了一个假期；不幸的是，在出发当天好运先生的闹钟没有响起来；幸运的是好运先生提前收拾好了行李……

按照节奏，必须多人轮流来进行演说，直到故事有明确的结束点。

六、提线木偶

适合年龄：5岁以上

游戏说明：这是个肢体类的游戏，在开始前需要将孩子两两进行分组，并确定好“牵线者”和“木偶”两个角色。牵线者牵引木偶形成任意姿态并“打结”此时木偶必须保持姿势不变，期间可“剪断”提线改变动作，直到形成完美姿态。

推荐绘本：《小木偶》

游戏步骤：

1. 孩子们两两分组，并确定“主人”和“小木偶”两个角色；

2. 组内的大家商议常规动作该怎么表现，比如当给牵引线打结时，主人该做什么动作？当把线剪断时，主人该做什么动作？小木偶该怎么表现才会比较自然？

3. 小组确定小木偶最终要呈现的姿态；

4. 小组依次上台表演，让其余幼儿来猜测他们表演的是绘本中的哪个场景或者动作。

七、声音万花筒

适合年龄：5岁以上

游戏说明：每个地方甚至每件物品都会发出不同的声音，比如大自然中有瀑布的哗哗声、蜜蜂的嗡嗡声；生活中有啪啪啪地敲门声、嗖嗖嗖地炒菜声等等。可以请孩子们围坐在一起，请他们用自己的声音来塑造一个场景，比如街市、山谷、暴风雨的海面……

推荐绘本：《荷花镇的早市》

游戏步骤：

1. 请孩子们围坐在一起，回忆一下绘本中都出现了哪些场景，并选择一个场景，比如选择挨着河水的街道；

2. 想象一下在这个场景中都会出现哪些人物或事物，它们会发出怎样的声音；

3. 孩子们根据时间的变化，呈现出该场景，比如早晨的街道、中午的街道和晚上的街道等等；

4. 可以加大难度，比如当老师从孩子们围成的圈中的一边走向另一边时，哪些声音会越来越清晰，哪些声音会越来越小，让孩子们根据真实情况进行模拟。

八、坐针毡

适合年龄：7岁以上

游戏说明：这是一个让孩子能深入理解复杂角色心路历程的一个游戏。设计一个特定的位置或者场景让一个孩子能在其中扮演一个与该场景有关联的角色，透过该角色身份与其他孩子进行对话。孩子们必须透过发问来探索扮演角色的思考和想法，并表达对扮演角色的主观态度和立场的观点。同时扮演角色的孩子也必须站在自己所扮演的人物的角度进行逐一回答。由于扮演者坐在位置上犹如被审问，有如坐针毡的感觉而命名。

推荐绘本：《三个强盗》

游戏步骤：

1. 选定一名幼儿扮演故事中的强盗，并让该名幼儿决定合适的位置和场景，比如宝箱面前、山洞（可以用道具比如床单和椅子来营造场景）等；

2. 孩子们一起搭建出该场景，扮演强盗的幼儿则坐在该场景中；

3. 孩子们依次问强盗一些问题，比如：你为什么要做强盗？你为什么会选择用胡椒粉当武器？你抢来那么多钱为什么不用？你为什么会建造这样的家园？等类似的问题来探索角色的善恶转变；

4. 每隔几个问题孩子们就要说出该强盗当时的想法是什么，并判断他是凶恶的还是善良的？同时扮演强盗的孩子要对其他孩子们的答案给出评价。

这些戏剧游戏在戏剧教育中都是十分常用的，根据设置的场景不同，它们也可以有不同的呈现方式，在使用的过程中我们可以进行多方尝试。

也许在介绍完之后你会觉得这只不过是一场场的小游戏，但是我们需要知道的是游戏是孩子的本性同时也是他们的任务，正是在这些小小的游戏当中，孩子的多项能力得到了奠基和塑造。通过解构角色与自己，分析角色与他人，孩子们不仅更能理解故事的内核，也能更了解自己更理解他人，而这不正是构成健全人格的基础吗？

看似如同兴趣一般的戏剧游戏却暗藏着我们不知道的大作用，也难怪如今戏剧教育越来越受到中国家长的重视和欢迎。如果你还想了解更多的戏剧游戏，想要系统地学习戏剧教育，可以持续关注爱丽丝，我们将携手戏剧教育领域的专业导演和讲师为大家带来线上的“绘本戏剧讲师”培训，手把手带领没有戏剧表演基础的你体验绘本戏剧活动设计的全部流程，探索绘本与戏剧结合后的更多教学场景，敬请期待哦！