河南
孤独症儿童的主要行为问题有哪些？孤独症儿童由于社会技能的发展，往往会出现一些令人困惑和难以接受的行为现象，这些行为现象可以分为四类。
一、自我刺激行为：一个特征是手或身体其他部位的重复，如挥动、摆动、玩手指、拍手、漫无目的地跑来跑去。第二个特点是对待事物的方式很奇怪，比如反复摸、敲、揉、摸嘴唇、舔舌头等等。这类行为通常没有明显的环境诱因，与外界刺激无关，而是由于内部刺激。换句话说，是孤独症儿童从内心的生理需求中寻求刺激。根据对不同感觉器官的刺激，可分为以下几类：
(1)视觉刺激行为：表现为反复的头部或眼睛做固定的动作，如反复的握手或一直盯着视觉范围内的一些物体，转动身体或盯着旋转的物体。
(2)听觉刺激行为：以重复和固定产生某种声音为特征，如物体敲击、录音、电视等；摆弄自己的声音，如重复无意义的话、发出噪音、无缘无故地大笑、尖叫或喊叫等。
(3)味觉刺激行为：表现为在口中咀嚼不可食用的东西，如自己的衣服、手指或身体的某个部位，玩弄唾液等。
(4)气味刺激行为：表现为顽固地闻到周围物体，如手头的东西和周围的人。
二、暴躁社交：脾气暴躁的社交是为了引起别人的注意，制造麻烦。一般表现：喊叫、哭闹，有的孩子会让自己突然摔倒、跺脚。
(1)攻击行为：用手、脚或头攻击周围的人，骂人或说话粗鲁；或者虐待无生命的物体来发泄情绪，有时身体处于紧张状态。
(2)自残行为：自残、自虐、打自己、撞头、撕自己、挠自己等。直接或间接伤害自己。
三、反对行为：其特征之一是拒绝做与指令一致的事情，如拒绝完成有能力做的事情，拒绝回答能回答的问题，拒绝说出能说的话等等。第二个特点是与指令完全相反，表现出除正确反应外，任何错误反应都可能发生的倾向。比如不上厕所就在公共场合小便，等等。有的孩子面对表扬和责备时无动于衷，其实只是看人脸色，欣赏家人无奈的表情。原因在于不恰当的奖惩刺激带来的负面影响。
四、其他问题行为：呕吐、强迫行为、如厕不适、不良饮食习惯等。
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