“我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟小小村落，路上一道辙……”当学生们跟着老师唱响《我和我的祖国》时，美妙的音乐响彻于彝族大山……
授课的教师叫彭鑫，来自仪陇县碑垭小学，原本是数学教师的他，因为四川省布拖中学缺乏音乐教师，“改科”自学音乐。
4月26日，记者致电彭鑫，他告诉记者，虽然临时“改科”比较仓促，但他很快适应了，目前负责13个班级的音乐课教学。
奔波悬崖峭壁只为提升教学质量
2021年8月，彭鑫主动申请前往四川凉山彝族自治州布拖县开展教育帮扶工作。
到布拖县教科体局报到后，根据统一安排，他被分配到了教育督导室，负责全县所有学校的教育教学管理、教师常规管理督查等工作。
开学伊始，彭鑫便受命前往大凉山深处海拔近3000米的俄里坪镇小学、采哈小学、牛角湾小学等最偏远的学校，开展开学及教育教学常规督查工作。
“每天都奔波在悬崖峭壁的山路上，但脑海里一直想着的是能给督导的学校提出哪些好建议。”彭鑫说，工作的认真逐渐战胜了对悬崖峭壁的恐惧。
两个月的时间，彭鑫跋山涉水，翻山越岭，足迹踏遍布拖县25所中小学校，走进课堂听课，与老师交流有效性课堂教学，督导老师们的教学常规工作，指导课后服务与社团建设……
“下乡回来，疲惫是肯定的，但无论多晚，我都会第一时间撰写督导工作报告，提出合理化的工作建议和改进措施。”彭鑫说。
工作期间，彭鑫常利用空余时间给自己“充电”，学习管理和学科专业知识。“我还开办了两次教师培训讲座，学员反馈不错，培训效果好。”彭鑫告诉记者，为做好教师培训讲座，他都提前查阅资料，根据督导过程中存在的现象、发现的问题，以“提高教师专业能力、提升课堂教学质量”为导向，用心撰写培训稿，精心制作培训课件，力求每一次培训讲座都实用、高效。
攻克难题为这群可爱的孩子而骄傲
本学期，由于布拖中学缺乏师资力量，彭鑫主动请缨到学校任教。
“我的专业是数学，但是跟学校沟通后发现布拖最缺乏的是音乐课教师。”彭鑫告诉记者，这里的孩子们都有一颗热爱音乐的心，但是缺乏专业的指导。
为了满足学生对音乐课的需求，彭鑫主动担起了音乐课教学。
“为了成为一名合格的音乐教师，每个夜晚我都是挑灯夜战，努力备课，希望能够教给孩子们专业的音乐知识。”彭鑫告诉记者，功夫不负有心人，得益于扎实地自学，他很快适应了音乐课教学，任了13个班级的音乐课老师。
除了教授音乐，彭鑫还主动当起学生们的“心理老师”。
“我之前还在布拖中学第三校区工作，那里的很多孩子不愿意读书，基础差，习惯差。”彭鑫说，如何去引导，改变他们的学习习惯？成为了攻克的一个难题。
课余，彭鑫逐个跟学生谈心、交流，以彝族的成功歌手、名人故事，以政府的关怀资助、援彝老师的关心关爱，以大山外的精彩生活、繁华世界等方面，引导学生养成好习惯，鼓励他们努力学知识，帮助他们树立自信心。“看到学生们一点点变化，付出的努力都是值得的，我为他们感到骄傲。”彭鑫说，他为孩子们的进步而喜上眉梢，全然忘记了支教的艰辛，并深深地爱上了这群淳朴、可爱的孩子们。
彭鑫（右）调查核实学生入校情况
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