孩子上网课不专心，偷偷玩手机怎么办？网课弱化了学生与老师、同学的交流互动，这个问题如何破？其实，只要有科学、合适的家庭教育，孩子学习上的事都不用太焦虑。4月20日晚，南都教育联盟“燕姐教育圈”课程上新，资深家庭教育专家、广东顺德碧桂园实验学校总校长陈钱林分别围绕学习技巧、自学方法和正确引导三个方面，展开讲述作为家长如何引导孩子自学。
在陈钱林看来，学生有两种学习方式，一种跟着老师学，按部就班，老师怎么教，学生怎么学，这种方式很需要，是奠定学生学习能力的重要基石。每一门学科都有自己独到见解，有着相对比较完善的知识和能力的一个体系，因此学生跟着老师学习起码大方向不会走偏，而跟着老师学习也是目前教育的主流方式。“但学习贵在个性，每个学生只有自学才能更好地找到自己个性化的学习方式。“陈钱林表示，在小学初段，大部分学生都没有自学能力，但自学能力从中段开始萌芽。若在小学中段的时候就提倡学生自学，有相当一部分学生在小学高段学习能力会提升，那么在初中时期大约会有1/3的学生培养起自学能力。陈钱林坦言，自己的家庭教育模式也是如此，他的儿子在上初中是上午到学校读书，下午在家自学，这种学习模式一直持续到高考；女儿初一的时候开始自学，到高一自学能力就已经非常强了。
谈及自主学习方法，陈钱林提到以下三种。
第一种是拓展学习，如何培养学生学习的兴趣、让学生爱上学习很重要，围绕“习惯、兴趣、思想”三点来进行培育。陈钱林表示，习惯需要从小开始抓起，其中作息时间表很重要，这需要学生慢慢摸索最合适自己的作息时间表，能够做到家长对时间作息要求与孩子平日作息喜好相平衡就是好的时间表。
第二种是探究学习，2000年开始在全国第八次课程改革里最核心的一个要求就是要提倡探究性学习，即在探究中培养学习的兴趣。探究方法主要是提出问题、成就问题、解决问题，即学生想到一个问题提出来然后去分析并寻找解决方案。
探究学习主要可以从以下两个具体方法入手：
首先是观察法，也是对于中小学生来说相对好用的方法。小学低年级的学生，甚至幼儿园也可以通过观察植物来实现探究实习。另外，还通过观察社会现象来实现，例如，现在疫情病毒传播范围广、传播力强，到底有什么办法可以对付，后来孩子看到各地方政府采取措施，那么在这个探究过程中问题解决了没有？例如，有的地方现在居家管理十分严格，大家都在家里，“吃”怎么解决，万一没得吃怎么办？
例如，孩子想要验证瞎眼睛的金鱼寿命长，在观察中发现，瞎眼睛的金鱼吃鱼食时比较辛苦才能吃到，它不断在运动，而眼睛好的金鱼一下子吃到了，就懒洋洋地趴在那，所以孩子认为瞎眼睛的金鱼寿命长。而后来也证实了孩子的说法是正确的。陈钱林表示，自己举这个例子，并不是想要证明孩子的判断力有多么准确，而是这个过程本身就是一个探究学习的过程。同时要学会辨别信息，网络上的信息参差不齐。“让孩子知道探究学习的意义，孩子探究家长帮忙、不要纠结探究成果，重点是学会探究方法。“
其次是实验法，针对某一个问题，某一个观念并反复验证。这个方法的进行需要家长对孩子保持开放学习和探究学习的引导，若一开始就对孩子设限，孩子很难再轻易进行各种尝试。
第三种是超前学习方法。最重要的是预习，在这方面教育系统提倡先学后教，能力强的学生可以根据学科优势超单元、超年级学习，有利于学生统筹利用自己的学习时间。但值得注意的是，这种超前学习方式比较适合小学高年级的优秀学生尝试。陈钱林提到，他所在的学校从去年开始设置自主作业，由小学四年级到六年级执行，老师布置的作业学生可以选择学习。其次，学生超前自学需要教材体系的脉络，同时与教师教学衔接，保证学习内容与考试大纲相吻合。另外，辅导资料是必不可少的，阅读辅导资料就如同听老师讲课，学生需要知识点的全面解读，同时利用线上教学辅助于学生的自学。在此期间，家长需要鼓励孩子提前预习，并善于发现孩子学习的特长，运用其优势超前学习。
采写：南都记者梁艳燕 实习生孔芷菱
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