成都温江区教育改革成果摘得四川省特等奖

央广网成都4月19日消息（记者 苏莉）近日，四川省人民政府公布了2021年全省教学成果奖获奖名单，成都市温江区的教育改革实践成果《落实课标、学为中心：区域推进学历案为载体的课堂变革》摘得基础教育类特等奖。该书已正式出版，这是全国义务教育段第一本学历案专著。

四川省教学成果奖由四川省人民政府设立，每四年评选一次，是四川省教育教学研究的最高奖。

事出有因 改革指向两个“回归”

早在2012年，温江区即已开启“学历案”前期探索，让课堂教学回归课程标准、回归学生主体。“学历案”并非惯用词，那么它是什么呢？简而言之就是大家熟悉的“教案”。不过，它在“教案”基础上做了延伸，是指教师围绕某一具体学习单位的主题、课文或单元，从期望学生学会什么出发，设计并展示学生何以学会的过程，以便学生自主建构经验、知识的专业方案，兼具一种微型课程计划、一张学生学习认知地图、一份累积性的学习档案、一种质量监测的文本等特点。

凡改革必有因，温江区全区推进“学历案”也非“心血来潮”。“我们开展了大规模调研，发现中小学课堂‘重教师经验轻课程标准、重教师教轻学生学等现象较为普遍。基于‘课堂变革要从教学方案变革做起’的实践经验，我们对比分析了教案、学案、导学案、学历案等多种教学设计方案。学历案具有对标课程标准、体现学生立场、重视教学评一致等特点。因此，我们率先在义务教育阶段将学历案引入课堂。”谈及改革初衷，温江区教育科学研究培训中心主任王毓舜表示。

王毓舜大学毕业后即走上讲台成为一名语文教师，来自教学一线的他对过去的上课形式很有发言权，“过去课堂教学大多以老师为中心，一讲到底‘满堂灌’的现象较为普遍，但老师讲解了并不等于学生吸收了，长此以往教学质量比较低效。学历案教学强调站在学生立场来设计教案，目的是让学生听懂、学会，在参与交流、互动体验中学习，达到熟练掌握的目的。”

学历案引导课堂教学从“教为中心”转向“学为中心”，除了突出“学生立场”、强调“用户思维”，还在于确保教学目标紧跟国家课程标准不跑偏。国家课程标准是课堂教学依据、考试命题依据、教材编写依据。老师们虽然认同其重要性，但较少转变为课堂教学行为，常出现忽略课标或对标不准等情形。学历案除了将课标要求摆在了突出位置，另外还包括主题与课时、学习目标、评价任务、资源与建议、学习过程、学习任务、检测与作业、学后反思等板块。以上八大基本要素构成了一份完整学历案的“四梁八柱”，指导老师照此范式潜心钻研、推动教学。

课堂变了 专家点赞“价值非凡”

相较于过去，如今温江中小学校的课堂教学已经有了显著变化。“首先，（学历案）课前就会给学生，后者能够做到课前早知道。内容设置上也会交代本节知识从哪来到哪去，保证其连贯性。过去，教案是教师自己用的，学生看不到教师用心设计的东西，只能凭‘工作记忆’记住老师课堂上讲的东西。其次，过去课堂内容学生事先不知道，上课就像游客跟着导游（老师）走，但现在学生提前掌握‘游览图’，打破了教学过程‘暗箱’。再者，（学历案）课程评价也很清晰，学习目标与学习任务、评价体系一一对应，实现教学评一致，服务于学生学懂弄通。”王毓舜说。

光华实验小学校六年级学生胡杨佳禾告诉记者：“学历案让学习过程更加清晰，学习的重点也更加突出。”四川省教育厅课题结题鉴定专家组认为该成果“理论意义重大，实践价值非凡，社会影响强烈，对全省基础教育改革具有引领作用”。国家课程标准研制组核心成员、华东师范大学崔允漷教授盛赞温江“开展了基于课程标准的先锋式探索，开创了‘落实课标、学为中心’课堂教学新局面，堪称“区域深化国家课程改革的温江方案”。

广受好评的背后，记者了解到温江区推广学历案的过程并不轻松。“最开始我们组织了多次全区教研活动，让老师比较学历案和传统教案的差异，感受其有效性和合理性，问卷调查显示，尽管超过90%的老师认可学历案的理念，但实施起来仍存在很多困难。”王毓舜说：“10年来累计发的‘红头文件’有10多个。每年坚持开展竞赛活动，以赛促学、以赛促研。2017年举办学历案要素解读大赛，全区3000多名中小学教师只有500多人参赛。去年学历案修改大赛参赛教师已经达到了2000多人。”

师生受益 “硬核”数据回应初衷

学历案的推广应用将教室从“讲堂”变为“学堂”，成果惠及温江42所公办、民办中小学10万余名师生。一份温江中小学绿色质量评价全样本问卷调查数据显示，79.48%的学生“感觉上课时间过得很快”，84.49%的学生“非常乐于参与课堂学习活动”……自“学历案”实施以来，全区学生学习的主动性与参与性明显提高。

近三年，温江区78位教师获全国赛课一等奖、教育部“一师一优课”特等奖、四川省一等奖。教师研究成果获区及以上奖励3000余项。全区中考、高考成绩连续5年攀升。中考核心指标提升超10个百分点，高考本科上线率提升近30个百分点……成都市中小学教育质量综合监测数据显示，温江学生的“品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成”四个方面13项指标全部高于全市平均水平。

十年树木，百年树人。教育改革亦是久久为功的事业。“10年的推广普及取得了阶段性成果，喜获特等奖坚定了我们深化改革创新，提升温江教育优质发展水平的信心和决心。”温江区教育局副局长曾宏表示：“我们将结合义务教育新课程标准颁布、‘双减’政策落地等，继续以‘素养导向、学科实践、综合学习、因材施教’为导向，持续深化学历案为载体的课堂变革，让每个孩子感受知识之美、尽享成长之乐。以高质量的课堂奠基高品质教育，以课堂提质为‘双减’强基，全面提高育人水平，推动温江教育高质量发展。”

据悉，接下来温江区还将在实践中不断优化学历案，推动其迈向高阶形式，并继续以《落实课标、学为中心：区域推进学历案为载体的课堂变革》为题，全力申报国家教学成果奖。

另讯，在四川省人民政府公布的2021年四川省教学成果奖获奖名单中，成都市温江区还有“温江中学、东大街二小、光华新城幼儿园”等学校、幼儿园的5项成果荣获二等奖。