古希腊著名的哲学家和教育家苏格拉底曾经说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”胜者教育张益铭对此深有感触。
近日，张益铭收到了一条特殊的信息，它来自第89期《胜者少年特训营》的孩子小H的母亲，她说，小H在这学期开学后，课堂的专注力和学习效率都有明显的提高，他特意让我谢谢张老师，“是您让我看到自己在文学上的天赋，我会努力的，‘少年强则国强，中国少年强则世界强’。”
张益铭觉得很欣慰，没有什么比这样的消息更鼓舞人心。
胜者教育自2003年成立以来，近二十年的时间一直致力于打造适合中国少年天赋及全维度成长的课程体系，把“少年强”作为自己的使命之一。
这些年，胜者少年班的孩子，带着迷茫走进来，带着奋斗的方向和力量走出去。“少年强则国强，中国少年强则世界强”的声音，遍布了祖国的很多座城市。
“少年强”是非常重要的，它决定着一个国家和民族的未来。张益铭认为，“强”是阶段性的结果，如何强、怎样强这一过程其实更为重要。
梁启超先生的《少年中国说》是大家熟知的，“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球。”
大部分人对这段话牢记于心，但并没有真正的思考：我们能为新一代的“少年强”做些什么？
张益铭说，“每一个人的成长都是一个漫长曲折的过程，并不是一句简单的口号。了解一下梁启超先生的子女，也许会给我们很好的启示。”
启超先生一共有九名子女，每一位都是各自领域的佼佼者，被誉为“一门三院士，九子皆才俊”。
长女梁思顺，诗词研究专家；
长子梁思成，著名建筑学家；
次子梁思永，著名考古学家；
三子梁思忠，虽然年仅25岁离世，但已从清华大学毕业，并先后在弗吉尼亚军事学院和西点军校学习；
次女梁思庄，著名图书馆学家；
四子梁思达著名的经济学家；
三女梁思懿，著名的社会活动家；
四女梁思宁，就读于南开大学，25岁参加新四军；
五子梁思礼，著名的火箭系统控制专家。
耐人寻味的是，他们并没有继承梁启超先生的事业，而是从各自的兴趣和天赋出发，在各自的领域做出了杰出贡献。
那么，梁启超先生对子女的教育，到底强在哪里？
他特别重视儿童教育，曾在《变法通义》中强调：“人生百年，立于幼学”；他格外重视对孩子的人格培养，强调立志和做人，强调拥有坚强的意志和毅力，认为这是战胜人生一切挫折的武器，1923年，他在写给长女梁思顺的信中说：“天下事业无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物”；而且，他非常注重对孩子天赋的挖掘，认为找到孩子擅长做什么，喜欢做什么，是最重要的，他说，“假如有人问我，你的人生观拿什么做根柢？我便答道：拿趣味做根柢”……
这就是为什么他的九个子女从事的职业各不相同、却又都成为各自行业里丰碑一样人物的原因之一。
其实，这也是胜者少年班培养的核心内容：找到独一无二的天赋，拥有坚强的身体意志、广博的学识与开阔的眼界、良好的自我驱动力、解决问题的能力与智慧、感恩的心、强大的社会责任感等品质。
拥有这些品质，孩子们将会无惧生命中的一切挑战。
就像小H，进班的时候，他觉得自己是在完成父母派来的任务，就像父母给他报的骑术、钢琴之类的培训班。但是，在这七天里，他参与讨论、演讲、游戏，从一开始很被动一点点变得主动起来。他开始了解自己的内心和天赋，他开始真正地进行自我的思考。这进步也许当时只有一点点，但只要迈出门去，外面的风景和天地就变得完全不一样。
胜者少年们所追求的“强”，一定是可以自我成长的强大。少年们的能力如同星星之火，老师带给他们的，是“点燃火焰”，在成长的过程中，孩子们自己寻找问题、解决问题、变得更加强大。那星星之火也会燃得越来越热烈，终成冲天之势。
张益铭给小H的回信里，有这样一段话：
少年强，强的是“我能做什么”的自信和坚定。
少年强，强的是“我该怎样做”的眼界和能力。
少年强，强的是“我一定做好”的责任和担当。
雨果奖得主郝景芳曾说过，“不是每个父母都能带孩子到世界去，但我们可以把世界带到孩子眼前来。”
这是胜者少年班的老师们时刻铭记的使命。
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