从事少儿编程教育两年多，其实有很大一部分家长都不太清楚，什么是少儿编程？学习少儿编程有什么用？今天趁着课余时间，谈一谈我自己对少儿编程的一些理解。
问题一：什么是少儿编程？
少儿编程，从字面意思上看是指适合小朋友学习的编程知识和编程工具。
少儿编程就是小朋友通过自己使用编程工具（编程语言）控制机器（电路板、电脑）去完成一些特定的事情，可能是做了一个游戏，一个动画，一个视频或者是一个机器人。
目前最适合小朋友进行编程启蒙学习的是Scratch图形化编程。通过把复杂的编程语法设计成小朋友能够理解的积木块的形式，使用的时候只需要拖拉组合就能够实现复杂的功能。通过scratch图形化编程可以让小朋友更快地进行编程启蒙，锻炼小朋友的逻辑思维和编程思维，对小朋友的观察分析能力、解决问题的能力也有很大的帮助。
问题二：学编程有什么用？
首先少儿编程不仅仅只是学习一门技能，更多的是锻炼小朋友的思维能力。乔布斯曾说过：这个国家的每个人都应该会编程，因为它教你如何思考。
21世纪初期，不会使用电脑可以算得上是半个文盲，到了我们下一代的时候，不懂编程，可能也算半个文盲。当今社会各行各业几乎都与编程息息相关，大到互联网，小到我们的洗衣机冰箱电子表，多多少少都会存在程序，只要有程序就需要编程，所以编程对于未来来说是必不可少的一个技能。
除此之外，编程还有升学方面的帮助。双减政策下，科技类的课程国家是提倡的。五个奥林匹克竞赛，其中奥林匹克信息学竞赛就和编程相关，全国中小学生竞赛白名单中有一半都和编程息息相关。国家还有“强基计划”，“科技特长生”等等高考政策，所以编程学得好，对于小朋友升学也有一定的帮助。
问题三：编程可以培养哪些能力？
NO.1 逻辑思维能力
很多家长会问：到底什么是逻辑思维？逻辑思维是我们解决问题的一种思路，是我们利用我们的所学知识解决问题的一种方法。
首先编程本身就是逻辑思维的体现。编程需要考虑到各种情况，根据不同的情况做出不同的动作。举个例子，交通信号灯有红、黄、绿三种状态，如果你在写程序的时候只考虑了红灯和绿灯的情况，没考虑黄灯的情况，那么交通就会出现大问题。此外，编程还会涉及到“与”、“或”、“非”等逻辑操作，比如说，“当信号灯为红色或黄色时”和“当信号灯不是绿色时”这两个描述应该是等价的，这对于孩子来说都是非常好的逻辑训练。
NO.2 观察分析能力
修建房子之前需要工程师画工程图，造汽车之前需要设计师画设计图，相同的，编程之前也是需要先构思“设计图”的，这要求人先在脑子里进行构思并模拟出结果，然后编程验证结果是不是符合预期。面对一个问题时，先动动脑子，观察分析，想想这个问题怎么解决，最后再通过编程来解决问题，这个过程能很好地锻炼观察分析能力。
NO.3 发现和解决问题的能力
任何工作都无法一蹴而就，是人总会犯错误，程序运行起来发现不对有问题，这时需要孩子能够找到出错的地方在哪里，并且将它改正。当程序出错，孩子从问题分析-问题查找-问题解决的过程中，能够极大地锻炼自己发现和解决问题的能力，这个能力我认为是日常学习生活中最重要的能力，当具备这个能力的时候，任何问题对于孩子来说都不再是问题。
问题四：什么时候开始学习？
少儿编程学习分为线上课和线下课。线上课一般是录播课，由老师录视频让学生观看视频跟随视频内容学习。线下课是老师面对面教学，在课堂上进行作品分析和编码讲解。如果小朋友没有接触过少儿编程，建议跟着老师在线下课堂学习。如果小朋友有编程基础，自学能力很好，并且自制力也不错的话，可以选择线上课学习编程。每个小朋友的思维层次是不同的，学习能力也不同，一般来说，小朋友一二年级就可以开始学习编程知识了，这个年龄阶段正是小朋友思维逻辑养成的阶段，学习编程能更好地锻炼逻辑思维。具体什么时候可以开始学习编程，还要看孩子的识字量和接受能力，因人而异。
零基础小朋友学习编程，首先还是通过scratch图形化编程进行编程思维启蒙学习，锻炼编程思维和逻辑思维能力。当scratch课程学习完毕之后，可以看小朋友的学习状态选择学习Python编程和C++算法编程，这两种编程语言都是英文类型的编程语言，软件开发工程师使用的编程语言。后面我会单独讲解scratch、python和C++的区别。
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