华蓥市教育和体育局举四措加强未成年人心理健康教育

华蓥市教育和体育局历来非常重视未成年人心理健康教育工作，并将其作为素质教育的重要内容，贯穿于未成年人身心发展的全过程。目前，华蓥市中小学相继建立了在校长领导下，以品德课和政治课教师、班主任和团、队（专职共青团、少先队）干部为主体，专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与，社会、家庭、学校共同关心、关注、关切的心理健康教育机制，有力推动了华蓥市教育体育系统未成年人心理健康辅导工作步入了科学化、规范化、制度化轨道。

一是充实师资力量。严格按照“每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师”要求，通过公开招聘、“市管校聘”、转岗补充等渠道，华蓥市35所中小学全覆盖配备专兼职心理教师105人。通过举办市级培训、外派集中学习、邀请专家讲学、开展校际交流等形式，增强心理健康教师专业知识储备，掌握心理辅导技能，提升心理服务水平，华蓥市中小学150名教师获得心理辅导员C级资格培训结业证书。

二是注重教育引导。依托“心理健康宣传月”，以媒体宣传、阵地宣传、活动宣传为载体，向学生不定期推送认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调试、升学择业、人生规划以及积极适应社会生活等心理知识。每学期至少开展1次学生全覆盖心理健康筛查，完善心理健康档案，做好学生心理危机预防、预警和干预工作，与家长、专业医疗机构、乡镇（街道）、村组（社区）综合施策形成工作链条，共同解决孩子在发展过程中的心理健康问题。今年以来，学校心理热线接访930人次，学校心理咨询1352人次，化解突出心理问题199人次。

三是强化要素保障。整合市内专职心理健康教师资源，成立华蓥市学校心理健康移动服务平台，及时分析研判学校心理健康情况，开展心理健康教育课和辅导培训，会诊心理问题个案，指导各校心理健康教育工作。建立校长、分管副校长、德育（政教）主任、心理健康教师、班主任到班级心理委员的心理健康体系，由心理健康教师分期分批开展全员轮训，提高教师队伍整体心理健康教育参与水平。

四是深化阵地建设。印发《关于进一步加强中小学心理辅导室建设的实施意见》，对心理辅导室建设规划、建设标准、运行管理等作出规范要求，制定《中小学心理辅导室建设与运行工作评估考核标准（试行）》，采用“四不两直”方式下沉学校督导检查。投入300多万元对华蓥中学、华蓥职校、华蓥二中、双河小学等学校心理辅导室进行改造升级，成功创建广安市心理健康教育特色学校8个。（次仁玉珍、汪元洪）

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