古蔺县：从“共享课堂”到“智能研修”的蝶变

泸州市教育信息化2.0暨5G共享课堂现场会在古蔺县召开，古蔺县在第二届四川教育博览会及第80届中国教育装备展示会上分别作经验交流，并成功入选教育部人工智能助推教师队伍建设试点单位及中央电话教育馆智能研修平台应用试点工作区……

近年来，古蔺县立足实际，创新举措，加快数字化、智能化校园建设，利用共享课堂，着力构建“机制健全、设施完备、资源充足、应用广泛、效益显著”的教育信息化体系，实现了从“共享课堂”到“智能研修”的蝶变，助推了乡村教育高质量发展。

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融合创新提效能

古蔺县地处川黔交界，幅员3184平方公里，辖21个乡镇、3个街道办、268个行政村、87万人，现有各级各类学校400所，在校生15万余人，教师7995人。

全县学校点多面广，山高路远，艺体学科教师不足。 为让城乡孩子同在一片蓝天下共享优质教育资源，古蔺县将教育发展的目光聚集到信息化建设上来。

为全面推进教育信息化建设，古蔺县成立了教育信息化工作领导组，建立健全信息化管理运行机制、激励督导机制、评价考核机制，将教育信息化工作纳入教育督导范畴开展专项督导检查，为全县教育信息化发展提供了制度保障。

为解决资金和技术不足的难题，古蔺县创新举措，通过“政府主导、企业参与、租赁服务、学校应用”的模式，促进教育信息化发展。

近年来，古蔺县教育和体育局同电信、移动、联通公司合作，完成全县学校网络租赁项目，实现宽带网络校校通、班班通； 与中国移动泸州分公司深度合作，移动公司负责共享课堂的硬件建设、软件开发和日常维护，学校采用政府购买服务方式使用，实施共享课堂项目； 与钉钉科技有限公司签订战略合作协议，加入钉钉数字校园普惠计划。 多措并举，为教育信息化快速发展搭建了“立交桥”。

与此同时，古蔺县投入1.31亿余元，建立了校园管理中心，搭建了远程监控管理平台，实现校园监控网络全覆盖； 通过租赁服务方式，全面实施共享课堂项目，共建设主播教室40间、听课教室128间，形成36个“共享课堂”协作共同体，打通了优质教育资源服务“最后一公里”。

龙山镇中心校1600多名师生通过“共享课堂”同上一堂党史课

南京市中电颐和家园小学与古蔺县第二小学共享课堂

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外引内联促共享

“我县通过外引内联等方式，整合资源优势，建设了‘千兆光纤到校、百兆光纤到班，独立IP’的运行模式，为共享课堂运用提供了基础保障。”古蔺县信息技术装备中心主任胡再嵩格外高兴。

“我校与四川云教棠湖中学结盟后，采取了‘立足校情、兼收并蓄、先学后教、内生发展’的云教模式，达到了扬长补短、共享智慧的效果。 ”古蔺县蔺阳中学在交流发言时介绍。

为整合教育资源，古蔺县加大优质资源的引进力度，全县23所骨干中小学幼儿园通过“四川云教”“学而思”“陶行知教育基金会”等平台，引进省内外海量教育资源，并与成都10所中小学幼儿园结盟结对，实现优质资源全学段覆盖。

古蔺县通过和电信、移动、联通三家运营商协同合作，建立了网络安全保障长效机制，保障了全县61个法人学校的管理系统及28个管理工作群的网络安全。

通过钉钉管理云平台的开发和运用，实现了从现场会转变为视频会，从纸质文档办公到全域网上办公，从校（园）长的下乡考评为线上考评，极大地减少了行政管理成本，实现了工作效能的大提升。

“授人以鱼不如授人以渔”，古蔺县以“国培”为契机，通过远程教育、信息化赛课、送教下乡、名师工作坊等形式强化培训，完成6504名教师四川省中小学信息技术应用能力提升工程培训，3539名教师成网络研修与校本研修整合项目培训，500名教师工作坊项目培训，有效提升了教师的专业水平和信息化素养，古蔺县在省教厅“国培计划”绩效考评工作中连续两年获优秀等次。

“请永乐小学的同学注意舞蹈步伐，以‘十字步’‘跳转步’为主，男女同学配合要自然得体。 ”在古蔺县第一小学主播教室里，辅导教师通过共享课堂与永乐、太平和护家小学的孩子们同上一堂“古蔺花灯”训练课。 这是古蔺县实施信息化教育的一个缩影。

近年来，古蔺县针对山区教育点多面广的实际，把信息化建设作为推进精准扶贫的重要抓手，在“互联网+教育”框架下探索实施“三带动四共享”（实施城区学校带动农村学校、中心校带动教学点、优秀学校带动薄弱学校，推进教学、会议、教研、培训共享）教育模式，打通了优质教育资源获取、传播和共享关键环节，扩大了优质教育资源对农村偏远薄弱学校覆盖范围，有效解决了信息、师资、硬件等教育资源配置不均等问题，中央电视台《走遍中国》栏目对古蔺县共享课堂应用情况做了专题报道。

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直面问题寻突破

“针对我县教师教育水平参差不齐、年龄及专业结构不合理等问题，我们将以智能研修平台应用试点工作区为契机，拟投资4000余万元，利用3年时间，按时间表、路线图开展工作并加强督导，确保试点工作顺利推进，促进城乡教育优质均衡发展。”古蔺县人民政府总督学朱秋维介绍。

为抓实试点工作，古蔺县将积极探索“应用驱动、企业参与、高校指导、学校应用”的智能化教育环境建设，充分利用现有教育信息化设备设施，坚持问题导向，找准试点项目中存在的问题，与企业和高校协同，与科研机构合作，开发和使用针对性强的软件和资源，切实为教育教学服务。

在巩固现有成果的基础上，古蔺县还将依托人工智能新技术，积极推进“三个课堂”的应用和创新，切实提高“专递课堂”的针对性，发挥“名师课堂”的共享性和“名校课堂”的开放性。

大力推进人人协同、人机协同的“双师课堂”，针对性引入县外优质教育资源，解决学校及城乡之间教育不均衡难题，探索缓解教师结构性缺编的新路径。

大力推进教师培训改革，建立县级教师能力诊断测评系统，诊断教师学习与发展需求，开展精准培训。

发挥教研部门和骨干教师作用，充分利用中国移动云视讯线上教研平台，打破时间空间限制，实施“云”教学教研，破解工学矛盾难题。 通过研修平台获取教师发展大数据，探索优化教师管理评价的新路径。

“为提升古蔺教育品质，我们将深入实施法人结构治理、学区制管理、集团化办学等改革，抢抓国家人工智能研修平台应用试点工作区机遇，助推教师队伍建设，努力打造川南黔北高品质教育示范县，最大限度满足人民群众对优质教育的美好追求。”古蔺县教育和体育局党组书记、局长罗富华说。

来源|四川教育杂志、古蔺县教育和体育局

责编|雨洁编辑|波戈

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