“孩子，我后悔逼你了”，12岁孩子跳楼后，家长才幡然醒悟

前段时间，江苏扬州一个在实验初中念初一的14岁男孩，因作业没有写完，被妈妈责骂和撕掉了作业本后，男孩从31楼跳下，就这样结束了他正青春年少的生命。

无独有偶，同样的事情还在一遍遍上演。

◐ 6岁少年因姐姐不让玩手机，跳河自杀；

◐ 8岁女孩因家长不让看电视，从21楼跳下身亡；

◐ 13岁女孩，因玩手机问题和父母起争执，跳楼自杀。

◐ 14岁男孩，因违纪被叫家长，妈妈在学校走廊边骂边扇他耳光，几分钟后，孩子转身跳楼自杀。

◐ 16岁男孩，因上学期学习成绩下降，开学学习压力太大，选择了跳楼自杀。

一个又一个孩子，用自己的生命为代价给家长、学校、教育部门以警醒！

孩子对生命的不珍惜，以及孩子的心理健康问题非常需要得到家长和老师的重视，中小学生自杀问题已成为一个不容忽视的严重事实。

事实上，中学生的自杀倾向心理问题要比小学生更为严重。

13-17岁，死亡及未遂案例之和是8-12岁的4.7倍。而自杀死亡的案例报告中显示，男性中小学生案例数量约为女性案例数量的1.6倍。

历时3年多，涉及全国13个省约1.5万名学生的《中学生自杀现象调查分析报告》显示，中学生中每5名学生里就有一名曾想过要自杀。

每每出现这样的情况，总有人抱怨说是现在的小孩儿太脆弱了，还有人抱怨说现在的小孩儿太难带了，打不得骂不得，动不动就寻死觅活的让家长怎么办？

可真的是因为现在的小孩儿太脆弱了吗？还是对于大人来说，这样想才是最简单最容易的方式。

把这一切归咎于孩子太脆弱，就可以轻易地推卸责任，就可以轻易地回避他们不想要看到的真相——那就是孩子没有错，这一切的根源出在老师、父母甚至整个社会身上。

孩子为什么会想要结束自己的生命？

中国教育发展报告中指出，中小学生自杀的主要原因中，排在前三的分别是家庭矛盾，学业压力和师生矛盾。

虽然家庭矛盾占比最高，但报告指出，相当一部分的家庭矛盾的冲突根源仍是学业压力，若考虑间接作用，学业压力可能才是中小学生自杀的首要原因。

学业压力可不仅仅是这看起来简简单单的四个字，有关调查显示，全国近七成小学生每天的睡眠时间不足9个小时，中学生的睡眠时间甚至更少。

周一至周五每天放学回到家已经很晚了，写作业能写至深夜，第二天还要早起上学；周末依旧没有放松，除了写不完的作业，还有学不完的补习班。

而睡眠不足不仅会影响孩子的体格和神经发育，还会使孩子的脾气变得暴躁，学习上也会效率低下，记忆力下降，这些孩子患抑郁症的几率是正常人的3倍。

下面这是一个12岁女孩跳楼前的遗书，现在看到依旧触目惊心。

她写道，我恨你们，我要自杀，不要救我，天天作业作业的，我死了，没事，还有弟弟继承家业，把我的作业都撕了吧，后会无期。

一边是不堪重负想要跳楼的孩子们，一边是为了给孩子打鸡血不惜掏空家里所有积蓄的爸爸妈妈。

而那些使劲给娃打鸡血，把娃变成鸡娃的爸爸妈妈，通常受过良好的教育，有体面的工作，也有不错的收入。他们很多人靠着自己的打拼，在这个城市站稳了脚跟，但他们的焦虑感从未远去。

我国的中产约有4亿，他们是中国收入较高的一群人，同时也是最焦虑的一群人。

他们既担心自己的财富流失，又担心孩子的未来。在孩子的教育上从不放松——让下一代不要掉队，成为了很多家长最重要的盼头。

现在的父母有多拼？在综艺《亲爱的小课桌》中，七岁男孩徐敬凯一个假期完成了376套试卷。

他的妈妈说，班里面所有的小朋友的家长都在做，你如果就给他玩的话，你难道不心慌吗？不忧虑，不担心吗？

从徐敬凯在《亲爱的小课桌》中的表现可以看出，他有社交恐惧的症状：不自信、敏感、孤僻、害怕说错话，缺乏自我表达能力。

在孩子身上，家长们仿佛进行着一场旷日持久的军备竞赛。

有个梗，在家长界广为流传——小学一年级3000的词汇量够吗？看你在哪儿了在美国肯定够，在海淀还得努努力。

一位妈妈晒出了她的暑期账单，夏令营、游泳课、羽毛球、日语、吉他、作文、英语、旅游以及各种小开支，转眼5万就花了精光。

家长们拼了命在社会上摸爬滚打，就为了能够给自己的小孩最好的教育资源上最好的小学、最好的初中以至于能够上最好的大学，那么那些考上中国最好的大学的孩子们，他们怎么样了呢？

北京大学的徐凯文在《时代空心病与焦虑经济学》中提到，他做过一个统计，北大一年级的新生包括本科生和研究生，其中有30.4%的学生厌恶学习，或者认为学习没有意义，还有40.4%的学生认为“活着人生没有意义，我现在只是按照别人的逻辑，活下去而已”。

其中最极端的就是放弃自己。

徐凯文说，我见过很多非常优秀的孩子，我现在跟大家所说的也都是在名校中最优秀的学生们，他们中的很多都有严重的心理健康问题，甚至屡次三番尝试放弃生命。

情绪低落、兴趣缺乏、快感减退，更可怕的是，所有药物都对他们这样的心理问题都无效。

一位高考状元在自杀未遂后这样说道，“我不知道为什么要活着，我总是对自己不满足，总是想各方面做得更好，但是这样的人生似乎没有头。”

还有一个同学这样描述，“我感觉自己在一个四分五裂的小岛上，不知道自己在干什么，要得到什么样的东西，时不时感到恐惧。19年来，我从来没有为自己活过，也从来没有活过。”

孩子们空了心，和他们的家庭、青春期时的世界观铸成，有一定的关系。

它的背后是成人世界无休止的竞争、内卷传导到了孩子身上，是家长们的焦虑传导到了孩子身上。

如此优秀的孩子，本不该轻易地放弃自己，可事实往往事与愿违，这样的孩子很多很多。

所以我想问问各位家长们，是真的看见自己的孩子了么？

其实很多家长并没有真的看见自己的孩子，他们看见的只是自己，只是自己投射在孩子身上，他们自己的不甘，焦虑和挣扎。

家长们有没有想过，有时候“为你好”，这句话才是最可怕的。

不知道家长们有没有想过，自己拼命赚钱，想给孩子一个更好的未来，可孩子更需要的是什么呢？

可能孩子更需要的是一个情绪稳定，宽容接纳的爸爸妈妈；

是一个在他们遇到挫折的时候，可以给他们无条件的爱和支持的爸爸妈妈；

他们更想要的也许是不用再害怕，因为一次考试考不好就让爸爸妈妈失望，就失去他们的爱。

想要让孩子真正能站稳脚跟，光有成绩是不够的，我们还应该提升孩子的抗压能力。

而培养孩子的抗压能力是不需要去打击孩子，也不要给孩子刻意制造压力，因为孩子自己的成长过程中挑战就不少了，家长要做的就是尽量让孩子在一个温暖、稳定、充满爱的环境下成长。

就像在新闻中失去孩子的母亲一样，当全班都有很多家庭作业时，只有她的孩子选择了轻生。

这时家长应该反思是否给了孩子一个太过压抑的家庭环境，而不是单纯地指责学校布置了太多的作业。

让学校道歉理所应当，因为学校确实也有心理辅导不到位，及布置过多作业的现象，但这样的事情就算再来一遍，这位妈妈的教育方式恐怕也是不会改变的。

只有勇敢地承认自己的错误，才能真正得到成长，压死骆驼的从来不是那最后一根稻草。

希望家长们都能重视孩子的心理健康教育，尽量减少对孩子造成叠加性的心理创伤。

孩子们是第一次当孩子，家长们也是第一次做家长，无论你对孩子有多少期望与要求，学会和孩子站在一起，和孩子一起成长，孩子才会真正得到力量。