年度人物，武大博士生付玉璋！

她是付玉璋

也是第十六届大学生年度人物

三尺讲台前

她创新阐释理论精神

广袤的祖国大地上
她践行着初心与使命

她在学习生活中发光发热

是许多武大青年学子的缩影

今天，通过她的讲述

一起走进武大学子付玉璋的故事

01 学以致用，创新开展理论宣讲

付玉璋是武汉大学马克思主义学院思想政治教育专业2020级博士研究生，现任第四届武汉大学博士生宣讲团团长。作为宣讲团讲师，自开展党史学习教育以来，她入高校、访中学、下社区、跑企业、驻基层、连云端，开展主题宣讲15场，线上宣讲20余场，累计宣讲时长20000余分钟，直接服务师生及地方群众10000余人次。

疫情期间，她积极组织全国高校线上联合抗疫志愿宣讲系列活动5场。在2021年寒假期间，新冠疫情在河北省出现反复时，她第一时间与河北师范大学等4所河北高校取得联系，开展“同心共‘冀’，共克‘石’艰”线上联合宣讲，撰写抗疫宣言，分享武汉相关经验，喊出让“热干面给缸炉烧饼加油”的口号。随后，组织面向湖北省所有高校“守望相助 留校不孤单”专题宣讲会，让留鄂过年的大学生感到人在异乡非异客的温暖与关怀。

党史学习教育活动开展以来，她策划开展党史学习教育专题宣讲，先后组织10余次党史学习教育宣讲备课会，筹办大型党史学习教育宣讲活动30余场，推出线上预约课程85讲，打造线上党史微宣讲视频5部。联合清华大学等42所高校完成12场全国高校党史接力宣讲，掀起全国青年大学生党史学习教育大学习、大联合、大宣讲的热潮。

可能有一些人会产生误解，觉得到博士期间还去做这种理论宣讲比较浪费时间，影响科研。然而我认为有效的实践恰恰是促进科研的重要的手段和方式。我去年的两篇科研成果便与党史学习教育宣讲有关。

在开展每一场党史主题宣讲前，我都会做最充分的准备。为了让宣讲在具有故事性和趣味性的同时兼备专业性和价值性，我在课余时间听了几十场党史专题讲座，看了十余本党史相关的书籍，本专业教授、专家有关党史主题的宣讲和会议我也从不放过。我深知，只有不断学习、“充电”，才能让我在宣讲时更有自信和底气。

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02 知行合一，这位女孩不一般

生活中，付玉璋不仅是党的创新理论的宣讲员，还是一名践行者。她曾任学生兼职辅导员引领大学生成长发展，担任研究生创新实践协会负责人服务研究生基层锻炼并主动深入基层实践。

在担任武汉大学经济与管理学院本科生兼职辅导员期间，她负责全年级694名学生的思想政治教育工作，与所带学生同吃同住同进步，和每位同学开展一对一谈心谈话，做到学生情况熟记于心，学生需求热情相迎，学生疑惑耐心引导。在她的带领和影响下，所带年级涌现了“湖北省大学数学竞赛一等奖”得主程肯、热心志愿服务与创新创业的“武汉大学风云学子”金行、“港澳及华侨学生奖学金”一等奖获得者丁合怡等，经管1702团支部从全校1400多个团支部中脱颖而出，获“五四红旗团支部”荣誉称号。

研究生期间，我主动报名担任武汉大学经济与管理学院的兼职辅导员。作为一名思想政治教育专业的学子，我一直认为只有真正地接触青年，走近青年，才能更好地研究青年、了解青年。兼职辅导员工作，能很好地让我发现当前高校青年学生思想政治工作的问题，并探寻对策。

同时，这段经历也让我收获颇丰。手机24小时待命、突发情况处理、繁杂琐碎的事务，惟有真正身体力行，方能体会到辅导员工作的不易。那一年，我收获了一个温暖的大家庭，经管院的老师们对我的指导和帮助都很大，与其他可爱的兼职辅导员一起工作、学习也是一件幸福的事。此外，我还认识了很多优秀的本科生，通过开展“一对一”谈心谈话，我发现他们都非常有想法、有规划。很多同学才刚刚大二，就会规划自己的读研方向，准备雅思托福考试，其中部分人甚至已经考到了非常好的成绩。在和大家谈心谈话的过程中，我看到了大家身上非常多的闪光点，深感后生可畏，也更加激励我要不断学习、不断进步。

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03 砥砺前行，实践助力基层治理

作为武汉大学研究生创新实践协会负责人，她致力于服务全校研究生基层实践锻炼，自己亦奔走在祖国的大地上，践行初心与使命。她曾在湖北十堰张湾区水利局实践锻炼，期间，参与乡镇扶贫工作，到基层与贫困户谈话谈心，编制党风廉政建设资料，开展党课宣讲，获全局通报表扬。实践期间，张湾区遭遇旱情、汛情双重考验。旱情中，她主动参与乡镇调研，撰写相关报告；汛情出现后，她又与同事顶着40多度的高温，来回奔忙，踏着泥泞土路巡查5处水库。实践锻炼结束后，实践单位专门向学校发来感谢信。

研究生期间，我还报名参加了武大研究生挂职锻炼项目，赴十堰张湾水利局挂职。也正是此次基层实习实践让我深感公务员工作的不易与辛劳。因为在水利局，所以经常要关注这种汛情和旱情。

印象中，有一件事让我特别难忘。我记得有一次和局长一起去基层调研水库。当时顶着烈日，在40℃的高温下，踩着崎岖不平的土路，前往水库。我走起来会感到很吃力，但局长走在前面却健步如飞。

那一刻我忽然意识到，她肯定不止一两次实践调研，否则无法在这种泥泞的土路上步履矫健。这让跟在她身后的我，内心多了一份崇敬感和使命感。越是到基层去开展工作，越是能够激发出心底的一份热忱。就像每走一遍这种乡村的小路，都会让你对这片土地爱得更深。

这也让我想起迟子建《泥泞》里的一句话：“泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气?一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义:当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。”

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付玉璋坚持以支教服务乡村振兴。她曾先后赴河南省嵩山市少林寺慈幼院、湖北省随州市柳林镇支教，参与湖北省咸宁市嘉鱼县“一对一”帮扶计划，累计帮扶人数近80余人。支教期间，一些孩子中午回家困难，不会做饭的她对着食谱学做饭，为留校学生解决午餐问题，并照顾大家休息。支教结束后，她对学生的帮扶行动一直延续，在升学、择业等人生重要时刻提供自己力所能及的关心与指导。

我的支教之旅是从大二参加学院组织的赴河南少林寺慈幼院志愿活动开始的。那次支教对我而言，收获远大于付出，也更加坚定了我的初心，让我能一直坚持参与各种志愿活动。

还记得支教的时候，我才十八九岁很青涩。出发前，会担心自己能不能适应，是否能胜任等等问题。然而，让我记忆犹新的是，支教团队一到达慈幼院门口，小朋友们就很高兴地围了上来，帮我提行李、介绍当地的环境，用热情化解了我所有的焦虑与不安。

我记得有一次，刚洗完头发，没有吹风机，比较湿，有一个小朋友就一直的玩我的头发。我问他，“你为什么要一直玩我头发呀”，他说“不是，这是我的头发”，“为什么是你的头发呢？”他依旧固执地回答，“不，这就是我的头发，你要保护好我的头发，不要让它变白”，就那一瞬间，突然感到眼眶有些湿润。

还有一次，是下午分发水果时。我希望他们能多吃些，便没有去领。有小朋友发现了，就一定要把自己的西瓜让给我。固执地一遍遍对我说，“你就吃一口，你就吃一口”。直到最后让我把整片西瓜吃完。我想，那应该是我吃过最甜的西瓜。

那次支教之后，我觉得最美好的家不是装修得富丽堂皇，而是有人、有爱、有陪伴。认识和遇到这样一群弟弟妹妹，我感到非常的幸福和开心。

虽然支教结束了，但是联系、关系和陪伴并没有因此中断。我和每一次支教的学生都保持着联系，最长的有九年了。看着他们上学、毕业，到现在都已经参加工作了。其中有一个学生远赴新疆，成为了一名新疆反恐警察，服务社会，也让我感到非常自豪。他现在也会经常跟我聊天，说他们当地的一些情况，还会邀请我去新疆玩。

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武汉大学研工部官微留言

2013年与河南少林寺慈幼院孩子合照

2015年寒假探望柳林镇孩子

04 行胜于言，大师姐有话说

我的本、硕、博都就读于武汉大学马克思主义学院思想政治教育专业。入学时马院刚刚成立，也很小，大家对马院都不是很了解，对我的学院和专业往往也很好奇。大一可能还缺乏专业自信，每次回答自己的专业时都底气不足。

然而随着本科、硕士、博士一路读下来，随着我对这个专业深入的了解，我的专业自信不断增强，并始终坚持做到了“姓马、信马、行马”。现在到哪里去，我都会很骄傲、很自豪的说我是武汉大学马克思主义学院的学生，这是我一生的荣耀。

我认为要真正成为一名新时代合格的青年马克思主义者，需综合提升三个能力：

一、坐下来能写。即坐得了冷板凳，看得进专业书，写得了好文章。

二、站起来能说。即敢于发声，不怯场，有自信、有底气地把理论宣讲和思政课讲得生动、讲得鲜活。

三、走出去能干。即要有实践的能力和行动力量。只有发自内心地相信自己所说的话，用实际行动去践行自己所说的话，才能让语言变得有力量、有感染力。

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志在家国，心怀天下

接续奋斗，使命在肩

期望更多武大学子

于砥砺奋进中成就自我

为实现中华民族的伟大复兴

贡献武大智慧和力量

资料来源 | 武汉大学

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出品 | 长江日报传播研究院

投稿 | changjiangchuanbo@163.com