聚焦“双减”提质增效——运城市逸夫小学作业设计大赛

作业是课堂教学的延伸，是学生巩固知识、加深理解的载体，是培养学生学科能力的重要环节，也是培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯的重要途径。

在“双减”工作全面推进之际，根据省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》《关于做好义务教育阶段学生作业管理的通知》，结合我校实际情况，特举办本次作业设计大赛。

　　本次活动由我校教研室精心组织，各教研组积极准备。作业设计大赛活动在教研室路改菊主任的主持下拉开帷幕。

　　史小苗副校长指出：减轻学生作业负担，是双减政策的重要环节。在作业数量上做“减法”,就要在作业质量上做“加法”。我校教师要不断优化作业设计，创新作业方式，以课堂教学改革为突破口，以作业设计为抓手， 助推“双减”政策落地生根。

语文组

　　语文组的七位老师坚持尊重差异，因材施教，充分考虑学生的兴趣和能力等特点，作业设计科学、有效、合理。紧扣课程标准，结合学习目标，体现“教、学、练、评”一致性的理念，满足学生差异化的学习需求，使学生愿做作业、乐做作业。学生在做作业的过程中迁移旧知识，内化新知识，锻炼思维的灵活性，提升核心素养。

数学组

　　数学作业应形式多样，丰富有趣，符合小学生的年龄特征。有趣、好玩、有用的数学作业会让学生喜欢数学，爱上数学，成为学习的小主人。数学组的七位教师在设计作业过程中不仅重视巩固所学知识，还创新了多种作业形式，提高了学生学习数学的兴趣，培养了学生的思维能力，真正让学生学有所获，学以致用。

　　李云山校长对本次活动进行了充分肯定，对老师们的精彩表现给予了高度评价。李校长指出，作业设计应体现层次性，作业量分层、难度分层、形式分层、评价分层等。坚持尊重差异，因材施教，充分考虑学生的兴趣和能力等特点，不断提升学生作业的针对性和有效性，满足学生差异化的学习需求。

　　教者若有心，学者必得益。此次活动使我校教师更准确地把握了作业的性质和功能，提高了作业设计和运用作业改进课堂教学的能力。双减”不仅仅是“减负”，更重要的是“提质”。在未来的日子里，我校全体教师不忘育人初心，继续在优化教学、作业设计、课后服务等方面不断探索，做有亮度有温度的教育，真正落实“双减”，切实提升教育教学质量。