安青网讯近日，有网友在人民网“领导留言”板块发布了题为《中学教师职称评审》的内容：
安徽省人社厅及教育厅于今年(2021年度)关于中学教师评高级职称时，要求属于城镇教师的，论文要求在省级以上刊物发表或论文评选省级三等奖以上两篇，这比人社厅2016年下的文件论文要求更高了。现在教师评职不是淡化论文了吗?更主要是，中学教师主要职责是教书育人，潜心教研，如果将论文作为评职必备条件，教师为了写论文，势必影响课堂教学。况且，即使在重点刊物发表若干篇，又能说明什么问题?本人是一名来自基层普通的人民教师，每年目睹同行们为了评职，在有限的指标情况下，根据论文及各种荣誉证书评比打分，准备教案听课等等各种材料，竞争不亚于教师考编。试想想，这让哪位老师能静下心搞教学。现就目前评职现状，提出个人看法:1.取消论文硬性要求。2.取消手写教案及各种纸质证明材料，注重师德为先，注重教堂教学实际内容。3.评聘分离，先让有符合条件教师评，待有岗位再聘。4.放宽评审条件，让每位教师都有希望评上，把教师精力切实转移到教育教学中。以上仅仅是个人观点，仅供参考，谢谢!
对此，安徽省教育厅回复如下：
2020年12月，省教育厅、省人力资源和社会保障厅印发《安徽省中小学教师专业技术资格条件》(以下简称《资格条件》)等3个资格条件的通知，进一步完善了职称评价标准，建立了符合中小学教师岗位特点的考核评价指标体系。
新颁布的《资格条件》，按破“五唯”要求，坚持师德为先，突出对师德和教师德育工作的评价，引导广大教师立德树人，做“四有”好老师。坚持能力、业绩为重，强化对教师业务能力和工作实绩的评价，引导广大教师潜心教书育人。对教师特别是乡村教师在学历、资历要求上比原条件更为合理，如：对后取得相应学历的教师，只要取得相应学历就能申报高一级职称，任职年限不需要在取得学历后重新计算。关于教科研条件以高级教师为例，共有5大条、11小条，申报人只需具备其中1条即可，没有规定必须选论文。
您提出的评聘分离的建议，不符合国家职称改革政策，现行的中小学教师专业技术职称评审，是在岗位结构比内实施，有岗位才能评，评上就能聘。《资格条件》没有规定申报人必须提供手写的备课笔记。(本网记者 黄慧)
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