学生时代，同学们承受着较大的压力，但学习的压力更像是一把双刃剑，荣辱成败皆是也。
最近几年，教育部为了减轻同学们的学习负担，也下发了多项政策通知，而“双减”政策的下发，可以说给同学们的学习和生活带来了较大的变化。
“减压式教育”真实目的被曝光，并非减压减负，而是“优胜劣汰”
双减政策下发之后，多数同学及家长都享受在这种“减压式教育”，一方面同学们不用承受太多的作业负担，可以利用放学及放假休息的时间去做自己喜欢的事情，缓解学习上的压力。
另一方面，对于校外培训机构的打压，也是对同学们的一种福利政策，而且也减轻了家长的经济负担，可以说是一举两得。
但是来自于深圳一所中学的教师，在家长会上对于双减政策的实施提出了不同的想法，他表示：所谓的双减，既不是减压，也不是减负，那么主要减的是什么呢？
“一是减掉那些不优秀的孩子，二是减掉不重视教育的父母”，那么也就是意味着，双减并非是真的减压减负，而是一种优胜劣汰的选拔方式，换句话说就是对同学们及家长进行大规模的筛选。
面对这位老师的说法，有些家长并不买账，毕竟双减政策下发之后，家长们也看到了比较直接的一面，那就是孩子们有了更多的自主安排时间。
每个人的看法都各有不同，但是我们不能否认的是，双减的实施确实减轻了同学们及家长的压力，只不过也带来了一些负面影响，就是家长的教育焦虑。
因为作为家长，对于孩子的教育问题自然重视，但是双减政策实施后，大部分补课班都凭空消失，原本靠补课提升学习成绩的孩子现在只能靠自己。
所以家长担心的，无非就是孩子最终的学习成绩，毕竟还会有一部分家长，比较倾向于补课班的存在。
教育的本质就是为了分层
在一个班级中，既然有学习好的同学存在，那么就有学习成绩垫底的学生存在，这已经成为了自然发展的规律，每位家长都希望自己的孩子能够成为老师关注的重点对象，但每位同学的学习能力是不同的。
双减政策的实施，对于那些经常补课的学生来说并不吃香，而对于那些从未补过课，并且学习成绩依旧比较优秀的学生，是比较友好的。
在这样的政策下，主要考验的就是同学们的自身实力，因为每个人都是平等的，在同一个教室，被同一个老师教学，依旧能够将成绩保持在中上等水平的，就是这场比赛中的赢家。
所以我们不得不说，教育的本质，本身就是为了分层，就像是中考普职分流一样，将会有50%的同学进入职高或技校，但这也正是我国教育事业发展的需要。
学习成绩并非是衡量同学们是否优秀的唯一标准
在中国的教育理念中，学校、老师以及家长，都会将学习成绩作为对同学们最终的评判标准，那么在这个过程中，一定也会损失不少的优秀人才。
要知道，学习成绩并不是衡量同学们是否优秀的唯一标准，有些同学只是对学习不感兴趣，但是他会在某一方面比任何人都优秀，除非这个人不作为，没有上进心。
所以在中国的父母眼里，就会觉得职高或技校比普通高中差，因为在他们心里，就已经否定了技术型工种的存在，为职高或技校就是培养技术工种的专业型人才。
同学们的压力可能是父母给予的，但是更多的一面则是来自于父母的期盼，每位家长都希望自己的孩子能够按照自己规划的路线去走，小学、初中、高中、大学、就业。
一旦孩子从中间的某一个阶段断了，家长就会给孩子贴上一个“不出息”的标签，现在的年轻人拼的是未来，而不是学生时代的成绩，未来的发展才是他们的最终目标。
所以作为紧挨着那国，不妨学会放手，让同学们自己选择自己的人生，不要因为一时的成绩去否定孩子，这样只能加速他们失败的步伐。
笔者寄语：
“减压式教育”和“一定考终身”相结合，又能碰触什么样的火化，这是由同学们自己来决定的，而对于家长来说，应该做的就是接触目前的教育焦虑，理性接受双减政策的实施，改变原有的教育理念和思想，让教育内卷的现象也随即消失。
今日话题：你对“减压式教育”是如何看待的？
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