学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。为了进一步加强学校教师队伍的建设，尽快了解新教师的课堂教学情况，帮助新教师快速成长，同时更好地促进教育教学的交流。
11月29—30日，武汉市光谷第九小学五位新老师分别上了一节精彩的见面课。课前，六位新老师认真钻研教材，精心备课，准备充分。
新教师见面课活动安排
杨小利老师执教的《王戎不取道旁李》拉开了此次公开课的帷幕。杨老师从课题入手，带领学生通过多种形式的读理解文本，让“读”占鳌头，在读中理解读中感悟。人文主题与语文要素双线并进，潜移默化地教育了学生，整堂课洋溢着浓浓的语文味。
吴金荣老师带来的《比尾巴》，更是让人回味无穷。吴老师通过吹泡泡识生字导入课题，激发学生的学习兴趣。通过采用分组读，师生配合读，不仅拉近了老师与学生之间的距离，也培养了学生的阅读能力。
袁野老师执教的也是《王戎不取道旁李》，同课异构，精彩纷呈。袁老师紧扣单元要素，先复习了本单元的阅读方法，再将方法运用到文言文当中。“授人以鱼，不如授人以渔”。
夏梦圆老师执教的《美丽的小兴安岭》，教学准备充分，教学设计合理，获得了老师们的一致好评。夏老师在教学中通过让学生文中找景、读中感悟的方法让学生通过自学分析、感悟文章，真切地感受到小兴安岭还是一座巨大的宝库，从而激起学生心中浓浓的豪情，学生在润物细无声中感受祖国河山之美。
杨梦凡老师执教的《大小多少》，课堂活跃，设计新颖，深受同学喜爱。杨老师教态自然大方，用亲切的言语鼓励孩子，层层深入，目标明确，教学基本功点赞整节课生动有趣，极大地调动了学生的学习兴趣。
心理健康老师黄巧老师执教的《换位思考》别具一格。黄老师通过创设情境，请学生上台表演心理剧场、相互讨论，使学生明白要换位思考的道理。黄老师做到了将心理健康教育“从学生中来到学生中去”，贴近学生生活、引领生活。让学生在群体探讨中形成正确的价值取向。
新进教师见面课已是学校的传统教学活动，它是摇篮，激发新进教师的创新欲；它是契机，促进新进教师的茁壮成长；它更是动力，激励新进教师始终保持积极探究的精神。相信通过学校的用心培养和新进教师自身的不懈努力，她们也能谱写出属于自己的教育篇章，为光谷九小的发展注入力量！
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