探索品质课堂，聚力提质增效。日前，实验小学教育集团（实验小学、实验二小、赤松小学、仙桥小学）组织开展了八门学科、教师人人参与的全学科课堂教学展示活动。为期两周的课堂展示、教研探讨、案例剖析，不仅夯实了教师专业素养和教学能力，提升教育教学质量，也促进了集团学校间的教学融合，为贯彻落实“双减”要求、推动教育均衡发展提供了路径。
兴课堂 让学生成为主角
“哇，喜羊羊灰太狼，太有意思了。”11月18日，信息技术教师课堂教学展示活动在实验小学举行。当学生们看到电脑里呈现出熟悉的动漫人物，一下子来了兴趣。
第一堂课执教的是邢锋老师，他所上的是三年级的信息技术《复制与粘贴》一课。为了让课堂更具活力，他从学生出发，在课堂教学设计时，选取了三年级孩子熟悉并感兴趣的动漫人物“喜羊羊与灰太狼”，以此创设有趣的学习情境，激发学生的积极性。教学过程中，邢锋特别关注学生学情，通过师生互动交流的方式，及时解决教学问题。孩子们在轻松愉悦的课堂氛围中有效完成了学习任务。
四年级学生所上的，是应斯佳老师执教的《有趣的自选图形》一课。她以“设计四（8）班班徽”为任务驱动，同样激发了学生的学习热情。她先与学生们共同讨论，得出“设计一个好标志”的标准，之后，便充分发挥学生的主观能动性，引导学生认真完成设计。一幅幅构思新颖的作品，让学生们欢呼雀跃，清晰的教学设计、良好的课堂氛围、丰富的教学成果，获得了现场听课教师们的一致好评。
当天的另外两节信息技术课，同样以学生为本展开教学。郑锋华老师上的五年级《用图表呈现数据》一课中，巧用学生日常生活中熟悉的数据来设置问题，引导学生尝试探究，积极培养学生发现问题和解决问题的能力。实验二小的倪竟妍老师执教六年级的《数制》，她选择了大量贴近生活、容易引起学生共鸣的实例，用风趣的语言、贴近的比喻，将枯燥的数制讲解得生动形象，让学生感受到计算机世界的五彩缤纷。
重教研 让教师抱团取暖
吴春花老师是安徽人，今年刚加入实验小学，学校的教学氛围令她感受深刻。“从接到任务那一刻起，我们一年级语文组的老师们就开始抱团协同作战，大家一起备课、试课、纠正，商量着怎么样让课堂呈现得最好。”吴春花说，在思想碰撞中，大家的好点子都能够呈现到课堂上，“那两个星期虽然白天上课、晚上磨课，每天下班都是深夜，但我们的精神是振奋的，内心是喜悦的。”
音乐教学课堂展示是所有学科中最早开展的。看完老师们的课堂，区音乐教研员方玲对每一堂课都做了细致的点评。她感慨，集团校间开展如此大规模的教学课堂展示，给了老师们互相学习和成长的机会。“教学没有固定的模式，也没有完美的标准，如何教、怎么教、是教师永远研究的话题。”方玲说，开展教研活动，不仅是团队集体学习，更是集体分享，取长补短，让教师明白自己短板在哪里，需要怎么改进。对于教师而言，这是非常好的学习机会。
营氛围 让成长成为主旋律
“课堂就是教师的战场，如何提高教师的上课积极性，激发他们的活力，这是很关键的。”区实验小学副校长方果坦言，学校目前教师的平均年龄40岁，一些年纪较长的教师虽然经验丰富，但是上公开课的次数不多，长此以往容易造成经验主义、思维固化，“这次集团校间开展课堂教学展示，覆盖的学科多，涉及的教师广，人人参与，全员上课，让教师们都亮出自己的看家本领。”
活动启动后，校园里发生了不少变化：平时空闲的会议室、活动室、报告厅，总能看到教师们讨论的身影，下班后不少教室依然灯火通明，微信群里小组成员们为了某个教学环节一直讨论到深夜……
据悉，实验小学教育集团将常态化开展课堂教学活动，促进教师个人成长的同时，带动集团校间互动交流，进一步推动城乡教育优质均衡发展。
作者: 徐盼
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