本报记者 苏立萌
落实“双减”，学校是主阵地、教师是主力军。为着力打造一支高素质专业化教师队伍，连日来，我市各个学校持续深化教师队伍建设，多措并举为教师“充电”，并通过教研活动、青蓝结对等方式推进教师成长，全面提升教师专业能力，为教育教学减负提质提供有力的人才保障。
以研促教共进步
近日，郑州市管城回族区外国语小学开展“以研促教 共同成长”主题教研活动。各年级各学科教研活动氛围浓厚，让接下来的教学工作更加明晰。其中，三年级英语教研活动还围绕“双减”下的作业设计机制进行探讨，并分享了学生的优秀作业。教研会上，大家重新学习“双减”文件，进一步解读课程标准，提出课堂教学与作业设计相结合。随后，参会教师根据学情分析、教材特点和课时分配，讨论并修正形成日常听读、思维导图、手抄报和视频分享四种不同类型的作业内容，并要求大家做好作业设计的质量总结与反思工作。会后，教师们纷纷表示， “双减”下的作业设计是教研组的集体智慧，大家在研讨下碰撞出智慧的火花，有助于教师之间相互学习、共同进步。
二七区建新街小学新教师学“行知”、研“行知”、用“行知”主题研讨活动也于近日举行，新上任及转学科教师畅所欲言，在分享研讨中反思成长。据介绍，按照学校要求，新上岗教师在开学初期就开始自主学习《陶行知教育文集》等行知教育理论书籍。此次研讨会上，新教师根据自己研读行知教育理论书籍的领悟，结合在行知课堂教学中贯彻“以生为本、注重体验”核心理念的初体验，轮流进行经验分享交流。随后，该校相关负责人对发言教师的行知理念学习应用态度、理解运用深度分别进行了点评，并对新教师提出更高要求，鼓励新教师深度学习、虚心求教、大胆实践，助力专业能力再提升。
分享交流求突破
在郑州中学附属小学春藤路校区，“青蓝工程”的师徒结对也广结硕果，师徒之间的听课与评课、询问与解答、交流与研讨无处不在，教师们还写下了一篇篇生动的“帮扶日记”。
教师田萌萌是一个年轻的师傅，她的“帮扶日记”具体实用；徒弟吴瑞雪的“帮扶日记”一目了然，和师傅的内容有呼有应。教师刘梅娣的“帮扶日记”详细记录了实用的教学方法，上课学生很乱怎么办、这节课上的难点怎么突破……在与师傅的交流中，年轻教师受益匪浅，迅速掌握了有效可行的教学经验。如今，在学校“青蓝工程”的帮扶引带下，年轻教师正迅速向独当一面的优秀教师迈进。
为加强班主任队伍建设，促进班主任教师共同成长，日前，管城回族区创新街小学团结路校区举行班主任工作交流培训会。会上，二年级班主任教师于小珂、陈雨馨分别就学生的日常管理、家长沟通、特殊学生转化与教育、组内建设等方面进行经验分享。随后，校区副校长李莉娟以生动详实的班级管理案例，与班主任老师们分享了班级管理经验。此次培训会切实有效地帮助新进班主任教师在较短时间内获取班级管理方法，进一步提升了班级管理水平，推动学校班主任队伍建设工作行稳致远。
为提高班主任的班级管理水平，更好地服务于学生和家长，近期，高新区科学大道第三小学开展班主任沙龙，班主任教师分小组展开讨论分享。期间，教师乔迪分享了班级微信群管理经验；教师楚世杰分享制定班级群规的重要性；教师段冰冰在分享中表示，要积极发动家委力量，鼓励家长参与班级建设。同时，校长冯霞分享了优秀的班级管理案例，班主任老师还毫无保留地交流可操作性强的技巧和方法。通过活动，大家在交流中汲取营养，解决了班级管理中的困惑，助力大家在班级管理工作中再创新高。
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