Hello大家好呀，我是你们的好朋友，SPRING思普润官方萌物Pon Pon，又跟大家见面啦！
SPRING思普润作为国际早教理念践行者，带给会员家庭的一直是极致妥帖的幼儿教育与服务。放眼世界，博采众长，专业的事就交给专业的我们吧!
今天，Pon Pon想带大家一起看一看世界各地的幼儿教育特点以及模式，相信父母们也能从中得到思考和启发，让我们保持学习，每天都变得更好~
加拿大——早教更注重动作发展
在加拿大，宝宝稍大一点就会去到“playschool”，参加那里的美术、劳作、音乐以及唱游等活动。这些早教学校不会设置写字和算数等课程，因为加拿大的早期教育专家普遍认为，幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，也是培养创造力的重要时刻，因此培养动手能力、动作发展更重要。
美国——独立性培养先行
在美国，人们重视孩子独立性的培养和自力更生的精神。因此，从婴儿1岁半开始，就会开始被培养自我服务技能。美国人认为，自我服务技能的掌握，可以增强婴幼儿的独立性和成功感，可以使婴幼儿和家长双方受益。婴幼儿的自我服务技能包括：系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等。
法国——用艺术熏陶幼儿
法国家长认为艺术教育对孩子的未来非常重要，而这些教育早在孩子襁褓之中，家长就会去潜移默化地施予影响。法国的早教课程更像是艺术细胞的培养和激发课程，他们首先是尊重孩子，然后在这个基础上培养孩子的感性认识。
英国——服务多样还免费
英国政府非常重视5岁以下小朋友的学前早期教育，为有宝宝的家庭提供各式各样的服务。从出生到5岁，宝宝们可以加入各个社区儿童中心的活动，妈妈们也可以参加各种育儿论坛以及培训，及时教育孩子过程中的各种问题！
德国——让孩子和大人争辩
德国人认为“两代人之间的争辩，对于下一代来说，是走向成人之路的重要一步”。因此，他们鼓励孩子就某件事和父母争辩，自由发表自己的意见。通过这个过程，孩子觉得父母讲正义、讲道理，孩子会更加打心眼里爱和尊重大人。同时，争辩也能带给大人启发。
丹麦——一切从人出发
丹麦儿童教育从“人”出发，每个阶段都有清楚的重点。幼儿时期，重点在孩子适应能力和社群能力的培养；年纪稍长，中心逐渐转移到好奇心的激发，训练孩子跨领域的知识运用，探索兴趣，多元认识自我。到了年纪稍大的小学生，教育重点则转移到团队合作和主动探索知识方面。
日本——学会不给他人添麻烦
日本人在孩子很小的时候就会给他们灌输一种思想：不给他人添麻烦。日常生活中，从家长到早教学校都会注意培养孩子的自理能力和自强精神。你会发现，在日本，孩子上学甚至全家人外出旅行时，孩子都要无一例外地背一个小背包，里面装着ta自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家长和老师只是在一旁稍加指导。
其实看了这么多，我们可以发现，各国虽然在幼儿教育的理念和侧重点上有所区别，但是共同的目标都是培养独立、快乐、自信、完整人格的儿童。我们需要给孩子随性玩耍的时间，鼓励他们多尝试、多外出、学会和他人交往，同时我们也要用心聆听孩子的需求，给他们表现自我的舞台！
今天的分享就到这里，喜欢Pon Pon、希望和Pon Pon更多交流的读者可以联系我们噢！See you！
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