今秋开学,温州市城南小学将校徽由别针式全部改为布制,直接缝制在校服上面,由学生和家长一起完成,意外地受到大家的关注。校徽,是一所学校办学历史和优良传统的高度浓缩,是这所学校的精神图腾,蕴含着深层次的人文内涵。简单的图案,勾勒出你的青春故事,见证着曾经的校园生活,不知你是否还记得它的样子,了解过它的历史?
“可以说,校徽的设计主旨,是一所学校精神文化的缩影。” 温州市墨池小学校长王冰讲道,墨池小学坐落于中心城区——古巷墨池坊,校址即东晋书圣王羲之临池作书洗砚之地,有着143年的历史,是温州历史最悠久的学校之一。“墨”是学校的根,因此在2018年校徽改变设计时以“墨”字为核心。而“墨”与“书”相得益彰,在中国的传统文化中,“竹简”是古代最早的书籍形式,因此,在“墨”字图形化设计上,做了竹简化的绘制,寓意着挥墨习书、养智修身。而校徽上的数字“1878”则显示学校开创的年份。
温州市广场路小学办学125载,历经5次迁址、17次更名,而校徽记载着学校历经的岁月年轮。温州市广场路小学(集团)党总支书记潘旸介绍,学校的校徽为圆形标记,上面刻着校标,以红黄蓝三原色为主色调,寓意着纯朴本真的童年时光,底部的蓝色波浪除了点出学校位于瓯江之滨外,还引入广小的前身——瓯江小学,而红色圆形和黄色花瓣组合,代表孩子们如初升的太阳朝气蓬勃。
温州中学创办于清光绪二十八年(1902年),当时的国学大师、教育家孙诒让(1848-1908)商请温处道童兆蓉和温州知府王琛,将温州府属中山书院改为温州府学堂,这就是温州中学的前身。学校的发展历史在温州教育史上有着重要地位,其校徽上的校标设计也蕴含着浓厚的传统文化气息。温州中学办公室主任吴凡告诉记者,校标中的亭子图形为“怀籀亭”,承载着“传习讲送如坐春风”的独特人文记忆,字母“W”是温中首字母拼音,意为“敞亮式教育”,图形组合形似汉字“中”,取自《中庸》的“中也者,天下之大本也”。校标又像是一扇门,“温中之门即人作圣启蒙之门、乐学修身之门、中西融汇之门、青春智慧之门和眼光成长之门。”
以红色为底,繁体“实”字、圆形印章、飘带鸽子,组合成温州市实验中学校徽的样子,上书毛笔字体“温州市实验中学”。“红色是中国文化里重要的元素之一,整个‘实’字以商周时期的青铜编钟形状呈现,而印章原是为了署名之用,有行不更名、实事求是的寓意,鸽子则象征理想、自由与和平,也是当代学生必须拥有的品质。”温州市实验中学副校长张笃孟解释。
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温州第二高级中学
温州第二高级中学校徽以书本、文字“温”、数字“2”为主要设计元素,巧妙变形成书山的造型,将“书山有路勤为径”的古诗意境融入其间,整体产生“温”、“二”的视觉效果,突显学校的专属性。抽象的“2”字是一条曲折的路径,代表学校筚路蓝缕的百年发展,同时希望二高学子只有通过勤奋刻苦的学习,才能到达知识的高峰,诠释了“品德须修、学术是竞”的校训。校徽以暗红色为主色调,代表学校百年的悠久历史和厚重的文化积淀。
温州市第二中学
温州市第二中学校徽以“学子诵读”的形象为创意元素,巧妙融入温州二中“艺文”品牌中的“艺”、“文”和数字“2”,体现温州二中的办学特色和标志的专属性。校徽整体以书法的形式勾画出了“学子诵读”的形象,体现百年二中的深厚文化底蕴与艺文气息。学子手中的书又如“希望之火”“未来之光”寓意着温州二中点亮学子心中的未来与希望。
平阳中学
平阳中学校徽以平中老校舍的标志性文化符号“泮池”和新校址的地标性文化符号“文明塔”为主要设计元素,在融合地域文化的同时,诠释了平中近百年栉风沐雨、砥砺前行的发展历史传承。设计巧妙地将“平中”两字隐含其中,突显了学校的专属性和文化底蕴。同时,校徽如同一本本书堆积而成的高高的山峰,寓意着平中学子有信心和决心,勇攀知识的高峰。校徽体现学校悠久的办学历史,表达学校不忘初心,再谱新篇章的信念。
永嘉县实验中学
永嘉县实验中学校徽以实验中学的“实”字为主要设计元素,结合书本、书桌、人、灯光的造型,有感于“团结、文明、求实、创新”的校风和“健体、博学、明德、精业”的校训。校徽整体为汉字“实”的造型,寓意着实验中学师生踏实做人,实在做事,老师用心备课教书,学生勤奋读书学习,诠释了“求实”之校风。校徽左下方为书本和书桌造型,右下方是人物造型,而上方则是抽象的灯光造型,勾勒出一个“挑灯夜读”“博览群书”的形象,可以是老师在备课,也可以是学生在学习,生动地诠释了永嘉的耕读文化和学校“博学”之校训,学子勤奋刻苦的精神。校徽以绿色为主色调,凸显学校为绿色校园,同时代表自然、生命、希望和谐活力的绿色与学校环境也相得益彰。
平阳县实验中学
平阳县实验中学校徽以汉字“实”、朝阳、红专楼、泮池、银杏叶为主要设计元素。校徽整体为实验的“实”字,将学宫楼、泮池(银杏叶)、升起的朝阳巧妙地融入其中,突显学校的专属性。同时,寓意着平阳县实验中学教育事业蒸蒸日上。校徽以绿色为主色调,绿色代表生态环保的校园环境,也代表洋溢青春和希望的师生风采。
温州市墨池小学
温州市墨池小学坐落于中心城区——古巷墨池坊,校址即东晋书圣王羲之临池作书洗砚之地,有着143年的历史,是温州历史最悠久的学校之一。“墨”是学校的根,因此在2018年校徽改变设计时以“墨”字为核心。而“墨”与“书”相得益彰,在中国的传统文化中,“竹简”是古代最早的书籍形式,因此,在“墨”字图形化设计上,做了竹简化的绘制,寓意着挥墨习书、养智修身。而校徽上的数字“1878”则显示学校开创的年份。
温州市城南小学
温州市城南小学建校已经有108年的历史,校徽也随之几度变迁。如今,城南小学的校徽由“城南”两字的拼音首个字母C和N组成。校标主色调由黄色和蓝色组成,黄色寓意者欢乐的校园生活和丰硕的学习成果,蓝色寓意着宁静的学习环境和厚重的文化积淀。字母N变形成一只正展翅起飞的鸽子,字母C代表着学校,城南为孩子们搭建生命起飞的平台。
温州市瓦市小学
温州市瓦市小学校徽以花蕾、呵护的手型和字母“W”、“S”为主要设计元素,花蕾比喻学校学生,似祖国的花朵含苞待放、茁壮成长;双手造型代表学校和老师,双手托起花蕾就像老师呵护学生,陪护学生遨游在知识的海洋中、奋勇向前;“W”、“S”为瓦市的首拼字母,体现瓦市小学的专属性。校徽中的1912为学校成立时间,是学校百年历史的起点,表达学校悠久的文化底蕴。校徽以金色为主色调,寓意金色童年,准确地反映学生快乐的童年校园生活。
温州市百里路小学
温州市百里路小学校徽以百里路三字的首写拼音字母“B、L、L”为设计元素,通过抽象变形组合为一艘风帆的图形,意为“瓯江学子,百里扬帆”这一特定理念和地域特征。校徽中的“1912”代表学校创立时间的久远。校徽运用蓝、绿、橙三色,蓝色歉征浩瀚大海,寓意知识博大;绿色代表健康和希望,橙色代表生命活力,强化了视觉识别性;标识外围赋于圆形图形及文字,整体简洁、明快,有较强的特色和美感,给人一种立志进取,积极向上的视觉效果。
温州市蒲鞋市小学
温州市蒲鞋市小学校徽上的“PU XIE SHI”是该校的校名的汉语拼音,下方红蓝两色组成一个五角星的图案,寓意着该校如果一颗璀璨之星,光芒四射,绽放光彩。灿烂的笑脸被五角星包围着,寓意着蒲小学子在温馨校园中健康快乐地成长。
瓯海区南瓯实验小学
瓯海区南瓯实验小学以校训“我是小小一滴水,世界大大心中藏”为设计理念,融入南瓯实验小学校名中的“南瓯”的英文字母“N”“O”,共同组成水滴到水的过程。校徽体现“聚”的概念,寓意着上善若水、万物化生、由小而大、有少而多、生生不息的概念;校徽体现“融”的概念,寓意着南瓯实验小学作育英才,每个“水滴”都将融入大海开创各自大大的世界,彰显出奋发向上、生机澎湃的学校精神和文化。校徽整体色彩以塘河文化的蓝绿色为主,代表着瓯越山水,体现希望、坚强、豁达、宽容和爱,也象征着南瓯实验小学学子的活力与学校发展的新未来。
瑞安市美术研训员林可造
林可造专注于学校校徽设计多年,在他看来,校徽虽小,但是学校精神文化的象征,融入了学校的办学理念,也是一种传承。值得一提的是,如今很多学校会邀请优秀的校友重返校园,参与到校徽设计等校园文化建设,将他们的创新理念融入其中,“这是校园文化的开放与包容,同时榜样的力量也激励着在校学子们不断前行,为温州校园文化的传承与发展发挥更好的作用。”
来源:温州日报、浙江校园文化
记者:金 叶 瞿含张
编辑:瞿含张
审核:林 慎
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