为了进一步明确和强化“双减”任务，提升课后服务水平，止戈小学立足5+2的课后延时服务模式，并根据学校自身规模、师资状况和学生兴趣爱好特点，自主探索6+2的课后兴趣活动组织开展形式。学校每天下午从15:05开始组织开展课后延时服务，共三节课，17:30放学。第一、二节课为学科老师组织学生做家庭作业，老师在教室里个别辅导答疑，第三节课全校组织开展兴趣活动。学校根据师资特点，开设了羽毛球、篮球、乒乓球、舞蹈、手工美术、课外阅读六个兴趣小组，全校三——六年级学生自愿报名选择参加。一、二年级学生由于年龄小，就以班级为单位组织开展兴趣活动，学校严格要求上课老师每周将活动开展计划提前报教导处，并按照计划组织开展活动。学校课后延时服务领导小组每天组织进行检查并拍照。
这种6个兴趣小组加低年级2个班自主开展的6+2课后兴趣活动开展形式，杜绝了放养式的活动开展，充分挖掘了指导老师的潜能，满足了学生的多样化需求，真正培养了学生的不同兴趣，增强了课后延时服务的吸引力和有效性。以美术手工组为例，每周一、二、四手工老师组织学生制作手工作品，在老师的指导下，学生亲自动手，捏、折、画、剪、拴、插……培养了学生的动手操作和团结协作能力。星期三、五的绘画课，美术老师运用多媒体技术，给学生讲解绘画方法和技巧，学生一个个耐心聆听，熏陶了美育情操。再说舞蹈小组，两个舞蹈老师，一个是广场专门跳曳步舞的领舞老师，每周一、三、五教学生曳步舞。一个是舞蹈培训中心教跳拉丁舞的老师，每周二、四教学生拉丁舞。学生在一个舞蹈小组享受到了两种不同风格的舞蹈学习……
总之，止戈小学6+2的课后兴趣活动开展形式，给老师们提供了展示自己特长能力的平台，激发了学生积极参与课后服务的动力，培养了学生的不同兴趣爱好，减轻了学生在校的课业负担，促进了学生健康愉快地成长。
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