极目新闻记者 张屏 黄士峰
10月19日，武汉市光谷第十六小学举行“武汉东湖高新区P4学区教学视导暨家长开放日暨联合课程馆展示”活动。
将三项活动集中到一天，是为了在开展高质量教学研讨的同时，创造学校与学区、社区，老师与老师、家长交流的空间。“我一直认为，学校应该成为区域学习中心，各种新知在这里交汇，培养面向未来的人才。”光谷十六小校长刘考申说。
学校变身大艺术馆
当天的光谷十六小俨然一座大艺术馆：学校的许多空间，都变成了各学校的展区，“展示”由此升级为了“展览”。
明亮柔和的灯光，高低错落的布置，烘托出各校校本课程成果的多彩。武汉市光谷豹澥第一小学展出了学生的书画作品、建筑模型作品、创客作品；武汉市光谷第二十一小学带来了乐高机器人、多个趣味科学实验，学生和老师们现场玩了起来；武汉市光谷第四小学师生的阳新布贴、扎染作品悬挂或置于光谷十六小艺术空间镂空的格栅上，美妙的光影令这些中国传统美术工艺品现代而时髦。
而东道主光谷十六小，则安排学生们在小剧场中吟唱中文和英文的诗歌，到访的客人们驻足就能欣赏，若是掏出手机对着四处隐藏的“码上童画”“码上童声”“码上童眼”等二维码扫一扫，就能像在博物馆游览时一样，在手机上看到孩子们的绘画、录音、实践作品，听到详细的讲解。
各校老师们不仅欣赏优秀作品，也观摩布展的诀窍。不少老师说，自己学校的一些空间也可以艺术化地利用起来，办办小展览，让校园更美，师生有更多交流的场所。
处处都有学习发生
在教学视导过程中，区教研员们一直都被各校老师们包围，请教教学中的问题；
在教室里，家长们和教研员们一起听各校报送的优质课，观摩学校的各项活动；
还是在教室里，上课的人不再是老师，而是家长，他们讲化学、中国传统文化，也拿起吉他和孩子们一起歌唱……
“你注意到了吗？检查常规环节，我和我旁边的老师们都是站着探讨教案，大家都忘了旁边还有座位。”语文特级教师、东湖高新区小学语文教研员彭爱芬说。
“听完课，我喝水都是争分夺秒，一群年轻老师等着参加评课呢！”东湖高新区小学数学教研员李文华说。
这些都被家长们看在眼里。光谷十六小二（3）班学生叶宗泽的爸爸叶荣建在高新企业上班，当天他特意请假来参加校园开放日活动，他说，他和区教研员一起听了班主任吴思杰老师的班会课《九九重阳节，浓浓敬老情》，觉得“读重阳节诗词+展示学生敬老图片+现场小记者采访”的形式很新颖，“学校踏实抓教研，老师们就能上好课。”
光谷十六小家长课堂则保持了一贯的高水准。“我们的家长很多在高新企业工作，多才多艺。”在202班学生曹子程爸爸曹银活跃的吉他音乐课上，班主任杨梅说。
更多的学习资源已被引入学校。参与活动的武汉未来科技城建设管理办公室综合处处长魏明说，这学期，未来科技城已与光谷十六小合作了两期《未来讲堂》，由科学家给小学生上课，现场非常火爆，“我们已收到很多‘牛企业’的‘好老师’报名，他们都希望成为十六小《未来讲堂》的主讲人。”
“这次学区联合教学视导活动非常有新意，不仅在形式上创新，也在理念上创新，我观察到大家很放松，学习交流收获丰富。这些经验值得其他学区借鉴学习。”武汉东湖高新区教育发展研究院副院长陈珂说。
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