职业教育，迈出重要一步。
10月12日，中办、国办发了推动现代职业教育高质量发展的意见。
其中有不少亮点。
1，加快建立“职教高考”制度；鼓励应用型本科学校开展职业本科教育；在普通中小学实施职业启蒙教育。
2，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，这一条很关键。
3，到2035年，技术技能人才社会地位大幅提升，技能型社会基本建成。
第一条，说的是如何构建职教体系，拿职教高考来说，不少人认为重要性不亚于“二次高考改革”。
第二条，说的是职业本科大扩招，后面会详细聊聊。
第三条，让技能型人才生活得更体面，
重点说说第二条。
一方面是学额增加，国盛鞠兴海认为，10%高等职业教育招生规模，至少对应50万+学额。
而天风刘章明测算，2020年我国本专科招生人数约966万，其中普通本科学额投放（含专升本）约497万（含公办+民办），高等职业教育（即高职）学额投放约469万，预计到2025年职业本科学额将不少于47万个。
职业本科的概念，从2014年提出、2019年首批15所职业本科院校试点，至今共有40所职业本科院校，是我国全日制本科教育的重要组成。
另一方面，肯定会扩大生源范围。
潜在群体可包括应届高考生、应届中职毕业生以及应届专科生，覆盖范围较广，职业本科规模目标有望直接带动对应学额的显著增长，参考专升本学额分配情况，职业本科学额分配或更多倾向于民办高校。
各位，请注意，这次绝不仅仅是职业本科大扩招那么简单。
2021年《职业教育法》修订的时候，再次强调了一个关键点：职业本科，与普通本科具有同等地位。
从办学层次看，职业本科是我国全日制本科教育的一部分，授予学士学位。
从办学方向看，职业本科属于职业教育序列，专业设臵上通常同时设立本科、专科专业。
过去这些年，为什么家长不愿意让孩子读职业教育？
原因很简单：不体面。
有段话说得好：不管你是切钻石还是修飞机，当幼儿园老师还是刷油漆，管仓库还是管账目，卖眼镜还是给猪开膛破肚，开药店还是搞运输，做酒店大堂经理还是在工地砌砖，都要进行全面、正规、标准的职业教育。
可过去这些年来，我们看到的是什么？
2021年，我国高考报名人数达1078万人，连续第四年保持增长，并再创历史新高。
上一个高考报名人数的高峰期，还是2008年，高考录取人数只有600万。
到2019年，已经超过了900万，其中本科生计划录取431万，专科生计划录取484万，专科生录取人数首次超过本科生。
从1999年大学扩招开始，全国高校毕业生逐年增加，2021年毕业生总人数909万，按教育部的预测，2022年毕业生人数会超过1000万人。
而这个数字，在2001年，仅仅只有100万，20年增加了10倍。
当越来越多的家长、孩子都挤在了中考、高考的赛道，哪怕大学生内卷现象日益严重，也拦不住大家对“鸡娃”、补课、考985、211的热情。
最典型的现象，是大学生的工资与农民工差距越来越窄。
根据中泰证券的研究，过去十多年，我国每年大学毕业生数量从500万以下提高到800万以上，而农民工每年新增数量从1000万以上降至不足200万。
2009年时，大学毕业生工资是农民工的1.7 倍，而截至2018年底，二者差距收窄到了1.4倍以内。
哪怕农民工拿着七八千的工资，哪怕送外卖快递也能赚不菲的收入，哪怕大学生坐写字楼一个月只能做4000块的机械工作，可大家依然对职业教育避之唯恐不及。
这个时候，只有推行专业、规范、标准化的职业教育，才能消除社会偏见。
安信刘文正有一篇报告叫《大国重匠，庠序先行》，统计得非常详细。
一方面，是低技能劳动力的过剩，社会地位不高。
传统制造业长期处于全球分工的低端，依靠人口红利发展低端制造业的时代渐远，目前我国已经进入经济转型期，产业向高端化发展，人才结构需与产业匹配。
虽然中国有大量的流动劳动力，但大部分流动劳动力的技能水平较低；预计到2030年，中国低技能劳动力盈余将接近5000万人。
另一方面，高技能劳动力出现巨大缺口。
早在2016年，教育部、人社部、工信部联合印发《制造业人才发展规划指南》，《指南》根据《中国制造2025》，对制造业十大重点领域人才需求进行了测算，预计2020年人才缺口将达1913万，2025年将逼近3000万。
这3000万人，就是亟待释放的“工程师红利”。
经济学家姜超曾发过一个报告，其中就提到应对老龄化、人口红利减退的办法：实现工程师红利。
按姜超的预测，未来10年中国的人均受教育水平每年有望提升2%，这其实并不逊色于过去每年2%的劳动力数量红利，我们称之为“工程师红利”。
当前中国的人均GDP已经达到1万美元，廉价劳动力正在逐渐消失，而每年有1千多万大学生毕业，这意味着如果企业还是从事劳动密集型产业，可能连成本都覆盖不了，因而必须向高新产业转型。
把职业教育做好，引导全社会对劳动者更尊重的价值取向，就是一条必经之路。
我们静静的等待这一天到来。
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