天津市宁河区：以德育建设为突破点，发挥中小学班主任示范引领作用

建设一支高素质教师队伍是教育质量不断提升的关键因素，而班主任工作更为重要。

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实立德树人根本任务，天津市宁河区教育系统队伍建设“种子”培养工程第二阶段培训项目之宁河区中小学骨干班主任队伍建设培训在各级领导的指导下有序进行。

教师是立教之本，兴教之源。党和国家高度重视教师工作，建设一支高素质教师队伍是教育质量不断提升的关键因素，而班主任工作更为重要。班级难事作于易，班级大事作于细。我们往往通过班主任工作的重要性、班主任的工作职责、班主任的常规要求、校园五项管理条例等方面分析班主任工作案例。班主任是学校一切工作质量的缩影，学校各项工作都与班主任有关，班主任是学校完成教育教学任务和实现教育目标的重要保证。班主任要拥有发现问题的能力，更要有解决问题的意识和勇气，要重视良好专业形象的树立，谨言慎行，为人师表，为学生树立榜样。

作为班主任，要找到工作的切入点，不断自我完善，有信心，有决心，细心揣摩，用心发现，打造特色班级。爱是班主任必备的修养，是做好班主任工作的关键，每位班主任都应能够站在讲台上做学生的引路人，走下讲台来做学生的真朋友，善倾听，会尊重，将严、爱、细、巧、学贯穿于班主任工作的始终。

宁河区中小学骨干班主任队伍建设系列培训就是要为班主任创造学习机会，使老师们进一步夯实做一名教师的基本功，进一步增强新知识、开阔新视野、提炼新思想、拓宽新思路；利用好这个平台，相互交流、互相学习、共同提高。最终不断增强搞好宁河区基础教育的责任感和使命感，提高自身素质。

本期培养工程的中小学骨干班主任队伍建设培训活动邀请宁河区教育局德育科领导出席及多名天津市知名教育专家前来指导。

开班仪式中，专家带来《如何提炼与表达班主任工作经验》专题讲座。专家详细讲解了班主任在开展德育教育和班级实践活动等多方面的工作经验，班级管理要把每项工作落到实处，把简单的事情做好就是不简单；班主任管理要与时俱进，要不断学习，随时改进管理方式；班级管理上，要有爱心，有耐心，还要有恒心，尊重学生，为学生的发展奠定基础；尊重学生的差异，因材施教，因人而异，多方面发展学生，评价学生，发现学生的闪光点。

这次班主任培训会对学校班级建设起到了推动作用，对班主任做好德育工作有着重要的指导意义。《中小学班主任工作规定》总则中提到，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。先德后教，做人立学。知识或可言传，德行须得身教，坚持立德树人，教师要做好践行的模范带头作用，树立一种榜样教育意识，把培育和践行德育工作融入教书育人全过程。因此，本次讲座过程中，专家以阅读材料《教育就是让学生有机会展示进步与成长》实地指导参训教师陈述个人观点，启迪德育思路，在互动中多角度传授和锻炼参训教师的工作技巧。

会议最后，多名骨干班主任依次提交了《个人三年发展规划》，探讨如何以班主任身份发挥作为德育骨干教师的示范引领作用，多名天津市知名教育专家与骨干班主任学员分组进行指导。导师围绕班级建设、班级文化建设、学生心理健康、德育工作开展等分享德育教育教学工作方面的实践经验，帮助提升宁河区班主任教师德育教育的辐射作用。在导师与学员的互动中，导师鼓励班主任教师融合班级特色和校园文化创新班级活动、重视因材施教、丰富教育智慧，为骨干班主任培养项目顺利开展打下良好基础。

教育成败，系于教师，教师素质，重在师德。“德高为师，行为世范”的教师形象一直植根于社会各界人士的心中，在学生的眼里，教师是社会的规范、道德的化身、思想的楷模。教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜默移化地影响着学生。

班主任是班级的灵魂和统帅，是班级教育管理的核心人物，他犹如乐队指挥，指挥高明才能演奏出班集体和个体的和谐音符。希望每一位班主任加强学习，采百家之长补一己之短，增强班主任工作方法的多样性和艺术性，办好人民满意的教育。天津市宁河区教育系统队伍建设“种子”培养工程第二阶段培训项目之宁河区中小学骨干班主任队伍建设工程重在以德育建设为突破点，为建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高素养班主任队伍，充分发挥新时代中小学班主任教师示范引领、辐射、带动作用提供强劲助力！