黑龙江新高考：等级赋分方式下，对再选科目如何选择的分析建议

各位黑龙江考生及家长朋友，大家好！从今年(2021年）秋季开始，黑龙江省新入学的高一年级学生将迎来高考综合改革。笔者在最近一段时间，与部分高一学生家长进行了交流与讨论，发现有相当一部分家长对此次高考综合改革的一个焦点——再选科目实行等级赋分这项措施的理解不是很到位，有些家长对等级赋分的理解甚至还存在一些误区。本期《教育冷观察》，笔者就尝试用尽量简洁的语言，来诠释到底什么是“等级赋分”，并对再选科目的选择给出建议。

一、“3+1+2”模式中，各科目如何计入总成绩

在“3+1+2“模式中，”3“是指进行全国统一高考的数学、语文和外语，”1"是指在物理和历史两门首选科目中选择一科，“2”是指在思想政治、地理、化学、生物学中四门再选科目中再选择两门。

其中，数学、语文、外语每科满分均为150分，均以原始分计入总成绩。物理、历史每科满分均为100分，也以原始分计入总成绩。但对于再选科目，也就是思想政治、地理、化学和生物学，则采取等级赋分的方式，将原始成绩转换为等级分，再计入总成绩。

二、为什么再选科目要实行等级赋分？

首先我们要理解， 为啥首选科目不用等级赋分？ 在2024年黑龙江高考录取时，我省将按照物理类考生和历史类考生进行分类排队录取，直白地说，就是在2024年高考中，选择物理的考生和选择历史的考生彼此之间是没有竞争关系的。真正的竞争来自物理类考生内部之间的竞争，历史类考生同样如此。

那么为啥再选科目需要等级赋分呢？对于物理类考生或历史类考生，再选科目的选择是根据个人兴趣特长和高校招生专业的选科要求而确定的。物理类考生和历史类考生的再选科目均有六种组合形式。如果再选科目仍简单以原始分计入总成绩的话，则没有体现出再选科目中各学科试卷难度的差异，这样是不公平的。 为了尽量消除这种不公平，我们就需要等级赋分这种方式发挥作用了，等级赋分的实质是根据考生每门学科的成绩排名赋予相应的分数。

笔者在此不想介绍等级赋分的公式，那样会比较抽象。我们不妨举个例子来加深各位的理解。直观印象里，再选的四个科目中，化学的学习及考试难度相对较大，地理的学习及考试难度相对较小。小刚选择了化学，小丽选择了地理，在2024年高考时，小刚和小丽的化学都考了90分。但化学考试难度大，得高分非常不易，小刚在全省所有选择化学的考生中，成绩排到了全省第100名；地理考试难度小，得高分相对容易，小丽在全省所有选择地理的考生中排到了全省第1000名。为了科学、公平地体现小刚和小丽的化学、地理成绩到底在全省考生中处于何种位置，就需要按照小刚化学成绩和小丽地理成绩的全省排名，赋予小刚和小丽的等级分数。等级赋分后，小刚的化学等级分会比原始分90分更高，可能会达到99分；而小丽的地理等级分会比原始分更低，可能只有85分。这样，等级赋分既解决了考生因再选科科目不同、分数不能直接相加的问题，又保证了成绩转换的公平公正性，而且还能够形成考生成绩的区分度。

三、等级赋分制度下，对选择”再选科目“的建议

对“再选科目”的选择，笔者总的建议是结合考生个人兴趣、专长和未来拟报考的学校及专业对再考科目的要求。对于尚无明确再选科目选择意向的家长和考生，笔者提出如下建议：

1.要选择具有比较优势的科目

什么是比较优势呢？就是考生本人相对于其他考生在这个科目上所具有的优势。同样是地理，如果某考生能打高分，但其他考生也都能取得高分，则这名考生需要取得更高的分数才能够具有比较优势；同样是化学，如果某考生的分数不高，但是绝大多数的考生分数比他的分数还要低，则这名考生便具有化学科目的比较优势。因此，选择哪个科目不能单看这个科目的难易程度，而是要看考生本人是否建立了这个科目的比较优势。

2.如何衡量考生本人是否对某个科目有比较优势

对于本届黑龙江新高一学生而言，再选科目会由学生在高一年级下学期进行选择。那么，高一上学期考生的再选科目的成绩如何，对于考生如何确定再选科目就非常关键了。

笔者建议的方式是，考生本人将高一上学期期中、期末考试中，自己所取得的再考科目的成绩在全班、全年级排一个序，综合两次考试的排名情况，来确定自己到底在哪些再选科目中具有优势。

3.直到高考报名前，再选科目都可以进行调换

按照规则，2024年考生到底考哪些再选科目，需要在高考报名时最终确定。在此之前，考生是有可以更换所选择的科目的。但从实际情况出发，笔者建议学生和家长要慎重。毕竟一门学科的学习应该是一以贯之的过程，暂时的困难是可以克服的，临阵换科，往往适得其反。爱你所选，选你所爱，持之以恒，必有收获。

以上就是笔者对“等级赋分”的解读与分析，希望能够帮到您。本文由《教育冷观察》原创，欢迎您点赞、吐槽、转发、评论。如需转载，请与作者联系，侵权必究。