第一阶段：0-6岁 Absorbent Mind 吸收性心智。
蒙台梭利认为这个阶段的儿童的特点就是他们吸收一切东西。
0-3岁的娃是无意识吸收（Unconsciousabsorbent mind）,3-6岁的娃是有意识吸收。（conscious absorbent mind）。
这个阶段的儿童毫不费力的吸收所有他所在环境里的信息，他们不分析、不辨证、不管原因、不问结果。他们用他们的所有感官去吸收，这也是为什么在3-6岁蒙特梭利教室里有专门一个区域就是“感官区域”。
这个时期孩子的另一个特点就是他们对现实生活的东西更感兴趣。
第二阶段：6-12岁 分析性心智 Reasoning Mind
这个阶段的孩子喜欢高智能的活动。有了0-6岁的现实积累，他们现在可以自由的运用他们的想象力去抽象任何事情。他们想知道“为什么”。他们十分看重“错”与“对”，他们是道德的标兵，在他们的世界里没有灰色，只有白色和黑色。他们喜欢在一起学习。
第三阶段：12-18岁 Social Mind 社交性心智
蒙台梭利认为这个阶段的孩子像初生的婴儿一样，他们是社会生活的初生婴儿。他们热衷于交际。他们来上学不是为了学知识，而是为了结交朋友！就像2-3岁的小孩总会挑战家长的底线一样，他们也无时不在尝试挑战社会生活的底线。蒙台梭利认为这个时期不是最佳的学习学业的时期，而是像第一阶段的孩子们一样，先给他们最大的现实，让他们重回土地！
所以蒙台梭利建立的适合12-18岁孩子的学校名字叫“erdkinder”。德语，erd是土地的意思。kinder是孩子。这个学校是一个农场，学生们负责种地、养牛、干活！他们自己给自己做饭，所以他们要学会如何分配！种地出来的成果他们要决定多少自己吃、多少拿去卖。如果拿去卖，他们要学会计算定价，所以他们要先学习核算成本。
加州有不到5所这样的erdkinder，世界上比较有名的erdkinder在美国的克利夫兰，每年都会有很多欧洲、澳大利亚来的学生！
第四阶段：18-24岁 公民 citizen
蒙台梭利认为如果你的需求在前三个阶段都得到了一定的满足，那么第四阶段的你将会正直、善良、满足、乐观、思想独立、热衷公益事业、喜欢当志愿者、乐于回报社会。
Montessorieducation creates INDEPENDENT THINKERS，蒙特梭利教育出的是有独立思考能力的人。
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