人大附中朝阳学校与河北莲池区四校开展初中数学协同教研活动

为响应京津冀协同发展战略，贯彻振兴县域教育的号召，促进城乡基础教育一体化优质均衡发展，在中央文史研究馆馆员、创新人才教育研究会会长刘彭芝关心支持下，在人大附中朝阳学校校长谢泽运策划指导下，中国人民大学附属中学朝阳学校与保定市莲池区的保定二中分校、保定市第二十一中学、保定市第二十二中学、五尧中学四所学校举行了初中数学线上会议，开展共同教研，分享“双减”政策下的教育教学实践、课后服务课程资源开发等经验和作法。人大附中朝阳学校数学特级教师、初中数学教研组长孙红强主持本次活动，五所学校的全体初中数学教师共同参加。

孙红强老师首先介绍了人朝初中数学教研组“双减”课程资源开发及课后答疑指导教学的策略。人朝初中数学教研组协同备课组在进行“双减”之后教学策略的研讨后，各备课组积极探索课堂教学质量提升的途径，优化课后服务的机制，探索课后服务的资源建设，并结合课程建设进一步优化学科课内、课外资源开发的新思路，形成了一些可行、有效的策略。例如：针对课内教学，实施水平分层备课，课堂上设置同步的“水平分层学习任务单”、“同步微专题”，所有题目的设置均有星级难度标识，以便教师实施分层教学选择，做到因材施教。针对课后教学，每周的课后限时作业中也设置水平分层题目，让所有学生能“有的做”；除了上述的课内延伸性改进之外，人朝初中数学教研组按照学校关于“双减”的部署，教研组与备课组进行了整体系统规划，已启动了课后优质服务资源的创建工作，主要做好以下课程资源的开发：一是开发跨学科综合实践活动资源，分数学与其它理科融合资源、数学与文科融合资源；二是开发五育并举综合实践活动资源，分渗透性综合实践资源、体验性综合实践资源。教师根据班情安排综合实践活动，让学生学会探究、学会学习、合作交流。总之，人朝初中数学组切实落实“双减”政策，坚持“立德树人”、“五育并举”，“减量不减质”，为学生的全方面发展铺好前进之路！

随后，保定各校数学教研组教师代表发言，将各校在“双减”政策下的教学实践进行分享，并提出各自的疑惑。保定二中分校的代表王惠杰老师提到了“落实‘双减’政策，数学学科工作重点和具体措施”，该校将做好与人朝数学学科对接，加强数学教学精细管理，确保教学的规范有序，另外，要深化同头备课，研究分层作业，开发课后服务资源，以减轻学生负担为原则，面向全体学生。保定第二十一中学的代表袁会敏老师阐述了个人对“双减”政策的一些思考，要加强有效教学研究，提高课堂教学质量，精心设计练习，提高作业设计质量，加强作业完成指导，使“双减”要求落到实处，从而达到切实减轻学生的课业负担，促进学生全面健康有个性的发展。同时，袁老师也代表学校提出了一些困惑：如何提高课堂学习质量，让孩子们在学校学习上“吃饱吃足”，在题目上“练会讲透”？建设一套怎样的过程评价体系，能促进学生的学习动力，快乐学习，全面发展？设置怎样的实践活动，促进知识的的应用，学科融合？每一个问题都恰到好处，让人深思。保定第二十二中学的代表赵颖老师分享了学校正在实施的教学策略，并对实施中出现的问题进行反思，不断改善教学手段，例如：在今后的课后服务中，考虑结合课本中的综合实践活动让学生动起来，用所学知识解决身边的实际问题，让学生找到学习的归属感和成就感。最后是五尧中学的教师代表王新菊老师发言，五尧中学数学教研组结合校情做出了一些教学策略的调整，如：“双减”是减作业量，减去学生负担，但不减教学质量，所以要注重课堂教学，提高学生学科核心素养，提升学生数学思维能力，让学生学会思考、学会分析。另外，要确保布置的作业能让学生在学校完成，在题目的设置上，也尝试采用分层作业，因材施教。每所学校、每位老师都有各自的思考和想法，积攒到一起就是集体的智慧！

人朝初中数学组和莲池区四校初中数学组的协同教研今后将定期召开，共同学习、共同探讨、共同提高！我们感受着刘彭芝校长深厚的教育情怀，力行谢泽运校长提出的要求，振兴县域教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育改革，推动城乡教育一体化均衡发展。人朝初中数学组会再接再厉，在助力保定市莲池区初中数学教育的发展与提升的同时，也推进人朝数学学科教学研究走向深入！