婴儿期
语言发育特点
“爱的教育”微课堂
语言是我们赖以沟通和学习知识的主要工具，对于很多孩子来说，它的获得似乎是一蹴而就、顺理成章的，而有些孩子在这看似简单的路上，需要付出许多才能获得开口的能力。当孩子比其他小朋友开口迟、说话少时，家长难免焦虑、急躁、不知所措，一边生拉硬拽地让孩子讲话，一边责怪自己没有营造良好的语言环境。
作为新手爸妈，如何营造语言环境，帮助孩子获得良好的语言发展？让我们来听听专家怎么说~
婴儿期语言发育特点
“爱的教育”微课堂系列科普视频
出镜专家PROFILE
姚天红
儿童保健科
副主任医师
专家简介：
国家儿童健康指导师,全国妇幼健康研究会婴幼儿养育照护专业委员会委员，南京医学会第一届科学普及分会委员。国家儿童早期发展项目省级师资成员，南京市0-3岁婴幼儿早期发展“家长学堂”讲师，参与对全市托幼（育）机构卫生保健人员及婴幼儿养育照护师资培训等。参编《托幼机构卫生保健实用指南》和《儿童养育与保健》等儿童保健书籍，参与《江苏省托育机构卫生保健工作规范》的制定。从事儿童保健工作30余年，主要研究方向儿童早期综合发展、婴幼儿养育照护、儿童早期潜能开发，为科室儿童早期发展项目主要负责人。
专业特长：
儿童生长发育监测与指导、儿童营养与喂养指导、儿童神经心理发育评估与早期干预、儿童早期教育与早期学习指导，婴幼儿养育照护、儿童常见疾病的防治，父母养育技能指导与培训。
门诊时间：
周二全天 儿童保健专家门诊
周四全天 儿童早期发展中心专家门诊
周五全天 儿童早期发展中心专家门诊
延伸阅读：“爱的教育”微课堂
“爱的教育”logo
“爱的教育”（AID Pedagogy）微课堂是由南京市妇幼保健院儿童早期发展中心精心打造的优质课程，旨在帮助家长提高养育照护技能，帮助婴幼儿早期全面发展。
“AID”意为“帮助”，是三个英文单词“Assess(评估)，Individualize(个性化)，Demonstrate(示范)”首字母的集合。儿童早期发展中心早教课程的设计和实施始终离不开这三个词，且这三个词构成了一个逻辑闭环。
Assess 评估
课程开始初期，通过细致的观察，专业人员会为每名婴幼儿进行专业的评估，确定婴幼儿目前的发展水平，以及最近发展区水平。从而为后续制定个性化课程计划奠定基础。
Individualize 个性化
中心的早教课程以“个性化”作为特色。每名婴幼儿都是一个独立的个体，兴趣、能力、性格、气质都不同。因此基于对每名婴幼儿的评估和了解，专业人员在设计课程时会考虑到个体独特性，设计婴幼儿感兴趣的课程，实现不同个体的教学目标、教学方法的区别化。
Demonstrate 示范
“示范性课程”是中心课程的特色。父母是幼儿主要带养人，是婴幼儿的学习来源，因此中心的课程目标不仅是教孩子，也是教家长。专业人员在制定个性化课程计划后，会向大家示范如何在优质的带养工作中与婴幼儿高质量互动，和家长分享先进育儿经验，鼓励家长把这些技能学起来，带回家。
儿童早期发展中⼼
电话：025-52226458
地址：1号楼7楼
素材丨儿童早期发展中心
南京市妇幼保健院微信工作室
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