【网络用语小词典】
◎yyds，也被称作歪歪滴艾斯，网络流行语，即“永远的神”的缩写。
◎xjj,即小姐姐。
◎nsdd,即你说的对。
◎bdjw, 即不懂就问。
◎bhys, 即不好意思。
◎zqsg, 即真情实感。
◎xmly, 即喜马拉雅,通常用在形容两人的档次相隔甚远。
◎nbcs, nobodycares的缩写，即无人在意。
◎hsbd, 即胡说八道。
◎hhdx,即哈哈大笑。
◎zfwb,即转发微博。
◎xswl，意思是笑死我了，在一些很搞笑的时候经常使用。
◎awsl，我死了的意思。一般是指看到很喜欢的事情，自己陶醉其中。很多时候会出现在各种好看的视频当中。
◎沙发，一般出现在各种文章刚出来，抢占第一个评论的人。简单的两个字表达出抢评论的速度，同时也很容易获得最开始的赞。
◎社死：全称社会性死亡，指丢脸的事情全社会皆知，没脸再活下去。
◎凡尔赛，指法国贵族宫殿，现指一种精神，感觉自己是个优雅贵族，现常用来指那些朋友圈贵族。即文案先抑后扬，自问自答，不经意的炫耀自己的想要炫耀的东西。
◎爷青回，表示爷的青春又回来了，爷表示的是自己，将自己的身份地位抬高一个档次，像我是你大爷一样，通常用来形容那些知名的人、经典的动画、影视、游戏剧等重新复出或者是回归。
◎布吉岛，为泰国的一个岛屿，位于泰国南部马来半岛西海岸外的安达曼海(Andaman Sea)。可能由于输入法的错误输入，或者有人刻意为之，布吉岛渐渐地成为“不知道”的谐音词，表达的意思便是不知道。
◎14亿护旗手，“护旗手”指保护国旗五星红旗的人，即爱国的人。“14亿”指截至2018年统计我国人口数量约14亿。“14亿护旗手”则表达了每个中国人都热爱自己国家的意思。
◎duck不必，是英语单词的谐音“大可”和中文“不必”的混合，意为“大可不必”，此梗与鸭子（duck）有关。李佳琦直播推卤鸭，让店家再加5万份，结果店家一个激动加成了50万份。随后网友们纷纷评论：“duck不必，鸭鸭惶恐”。
◎无情哈拉少，意思是太好了！太赞了！
◎锦鲤，好运的象征。
◎skr，表达佩服、赞扬之意。
◎秋天的第一杯奶茶，指秋天来了，情侣、好友或家人之间以请喝奶茶之名发红包，表达亲密之情，金额多为52.0元（谐音“我爱你”）。
◎奥利给，是“给力噢”的倒读，因网络主播的使用而流行。作为感叹词，包含赞美、加油打气等多种感情色彩，被网友配以夸张、魔性的表情和音调广泛使用。
◎集美，源于网络上的一个称呼。某网络主播在直播时经常将“姐妹”发音成“集美”，显得亲近可爱，于是网友纷纷效仿，以此称呼自己的好姐妹。
家长听得一头雾水
只能偷偷搜索试图拉近亲子距离
“邓雪梅，YYDS！”家住南昌市红谷滩区的张先生看着女儿的朋友圈，一头雾水。今年45岁的他自认为也是“5G在线”，但没想到却看不懂刚上高一女儿的朋友圈，甚至在和女儿交流时接不住她抛来的“梗”。“上次女儿在群里发‘大型社死’现场，我还以为发生了什么不好的事情，急忙打电话给女儿询问情况。”张先生百思不得其解，为什么好好地丢脸不说，非要用“大型社死”来表达这种情绪。
有着同样困扰的还有住在东湖区的涂女士，一次偶然的机会，她发现儿子正在用缩写英文字母和同学打字聊天，虽然都是认识的字母，但拼凑在一起根本不知道何意。“刚开始还以为是他们的接头暗号，后来我和其他妈妈一交流，才知道是网络用语。”涂女士发现，儿子在和朋友聊天，会用到这些网络用语，还将其广泛运用于游戏弹幕、视频弹幕中。
“初中的孩子正是叛逆的时候，我问他这些网络用语是什么意思他也不说，问多了他还不高兴。”为了拉近与儿子之间的距离，涂女士只能偷偷拿着手机搜索网络用语的意思，有时候还故意在和儿子聊天时说上几句网络用语。对于孩子使用网络用语，她并不反对，但她认为网络用语较为随意，平时口头说说也就算了，但不宜出现在书面作业中。
网络用语是一把双刃剑
老师要正面引导学生使用
在新建区第一中学高中语文教师周小强看来，网络语言凭借新颖、易理解、灵活、更新速度快等特点，受到青少年的追捧。但是，由于青少年对于网络语言的甄别上存在着一定的偏差，许多网络语言都被轻松地带入到学生的日常生活和学习中，这将会影响学生对于传统、规范语言的学习。
“现在学生在日常交流中，很喜欢使用网络用语，有时候我们为了和学生像朋友一样交流，也会用一些网络用语。”周小强表示，许多生动有趣的网络语言，丰富了个人的词汇量，营造出了幽默风趣的氛围。“而且因为网络上的隐蔽性，学生可以随心所欲地用各种语言来表达自己的感情，释放自己的个性，使他们从现实社会的各种压力中解脱出来。”
但他觉得，对于中学生而言，网络用语其实是一把“双刃剑”，因此，他建议家长和老师通过积极和正确的方式，去引导学生正面使用网络用语，从而去规范中学生的语言学习。“不少网络用语违背了汉语的规范，而中学生正是养成汉语基础的关键阶段，如果中学生迷恋网络用语，很可能将不规范的网络语言运用到写作中，同时严重影响汉语的健康发展和传播。”他举例道，个别同学在写作业时，将“沙发”直接写进阅读理解中。“所以要引导学生把握使用网络用语的度和场地，取其精华，去其糟粕，让网络用语成为生活的调味剂，而非‘主菜’。”（江西日报）
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