近日，有消息称，北京某培训机构成立素质教育成长中心，下设优质父母智慧馆等六大板块，专注学生德智体美劳“五育”目标发展要求。该单位工作人员称，目前该项目尚处在战略论证阶段，具体课程上线时间和费用都没有确定，但受众人群为义务教育阶段学生的家长，主要授课内容包括家庭教育、育儿方法、多商管理、时间分配、高效学习等。
家庭教育的质量直接影响孩子的成长质量。家长作为孩子的第一监护人，掌握一定的育儿理念、知识和方法等非常必要。校外培训机构将培训重点转向父母群体，有可取之处。但回归家庭教育现实，家长要成为“优质父母”，单靠培训是远远不够的，也无法速成。
我认为，要想成为“优质父母”，家长应当在与孩子的长期接触过程中，学会不断提升自我，学会与孩子共同成长。
首先，家长要找到适合自己的学习形式、课程内容。受学识、阅历、家庭环境等因素影响，不同家长对培训内容的理解和接受程度必有差异。此外，不同的孩子在成长过程中出现的问题也各不相同，而家庭教育培训涵盖的内容是有限的。提高家庭教育能力，家长要结合自家孩子实际，正视自己的短板，选择适合自己的学习形式和课程，丰富自身知识结构和内容。
其次，家长要参与孩子成长全过程，做孩子成长的助推者。在日常生活中，家长要意识到自己的言行对孩子的影响，以身作则，做好示范。此外，家长还应加强亲子活动设计，学会站在孩子的立场考虑问题，与孩子一起成长，在家庭教育实践中发现短板和不足，进而采取有针对性的措施。
最后，家长要总结反思自己的教育行为。在与孩子共同成长的过程中，家长要不断反躬自身：能否发现孩子的优缺点，是否尊重孩子的情感需求，能否对孩子施以正确引导。只有这样，才能不断向“优质父母”迈进。
（作者系蒲公英评论独立评论员）
《中国教师报》2021年09月08日第3版
作者：梁 伟
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