河曲王培峰｜开学了，你在想什么？

每学期的今天对于我们来说都是一个特别的日子，对于我来说可以说更是很特别，因为我留级了，在我的记忆中，这是我从教以来第二次带三年级，第一次还是2002年的时候。因此，对于我来说其实并不轻松，教材变了，学生不同于20年前，还的好好思量一下。

虽然九月一号已经开学，但今天可以说才是第一次真正与学生见面，本来准备按常规给学生讲讲规矩、说说做作业的要求，但当见到孩子们后发现这么小的孩子说这些生硬的东西是不是不合适？于是我立马改变了我的做法，而是上了《心理健康》第一节“谈谈我的长处”，我想通过谈长处融入规矩和要求，结果证明我的想法和做法是有成效的。

首先，我说什么是“长处呀？”，小孩子马上就有许多抢着举手的，其中一个孩子说，长处就是比别的孩子强的地方。我接着说，这位同学我就发现一个很大的长处-----善于倾听，这在以后的学习中很重要很重要，立马这位同学坐的姿势也不一样了，我马上说，我又发现这位同学的一个长处，他坐的很端正，然后我发现周围许多同学都坐的很端正，我说，能做到坐姿端正的同学现在都有一个共同的长处----会听讲，这时你再看一下教室里的孩子几乎坐的都很端正。

接下来，我就开始让孩子们在课本的一个空白处写自己的长处，刚开始，有的孩子写简单的一句话，比如：我唱的歌好听。我提醒说尽量具体，大约过了2分钟的样子，我开始巡查，发现有两位同学写得特别具体，比如:我喜欢打篮球，每天写完作业就去打篮球，一直打到天黑才回家。有一位同学写长处的时候还用到序号1.2.……，虽然看上去没什么大惊小怪的，但我们细想，他们其实还是二年级的小朋友啊，这是多么的不容易，于是我让他们把这些内容都大声的读出来。然后我对全班同学说我现在又发现这几个同学的一个长处-----会思考，会思考就会把事情做得更好，有特色的。下课后我把他们写好的长处收集起来拍了照片，我还承诺要把他们的长处让世界上的每个人都看到。

临近下课，我看到一位叫菅堇惠的同学正要把数学作业本放回书包，我走到她课桌前顺手拿起作业本对全班同学说，大家看，老师昨天对作业本的要求：1.两个本子钉到一块，老师写好名字的本子放最上面。2.引格放进去，引格从中间一分两半。3.套好了本皮。这位同学全做到了，除了钉本子之外，能自己动手像这样的孩子还有谁？举一下手，我数了数一共是24人，我说这些同学还有一个长处----善于实践。就引格从中间一分两半，这件看上去很小很小的事，自己去动手实践一下才能体会到真不是一件容易的事。

今天虽然没有给讲规矩，谈要求，虽然上的是《心理健康》课，但我认为孩子们从谈长处中学到了规矩和要求，更感受到了怎么样才叫规矩和要求？什么样的学习才是最有效的学习？所以我觉得作为老师一开学并不一定要急着去上课，是不是应该想想如何让孩子们这学期在哪些方面能有所变化？家长也需要转变观念，把过去一放学就问今天的作业多不多？改为今天你在学校里提问题了吗?你提了几个有价值的好问题？你从哪位同学身上学到了什么？

特殊的日子，走进校园，回到教室，开启学习之旅。每逢开学的日子，总会想点什么，今天课堂一时的急转弯和大家分享，不知你读出了些什么？

(河曲实验小学 王培峰)

发布：晋北文化平台

作者：王培峰

编审：张开明