郑州“双减”细则即将出台 部分家长陷入矛盾期待减负又担心落后

本文来源：映象网

猛犸新闻东方今报首席记者 王姝 记者 米方杰

全市2843个有证培训机构全部暂停，无证培训机构全部取缔。

当从新闻中看到郑州市教育部门公布的这一数字时，陈桦心中咯噔了一下，她的第一感觉是培训机构凉了！3年前，在教培市场正是火爆之时，她从郑州某知名英语教育品牌辞职后，投资数十万元开设了一家小型教培机构，她没想到教培行业会这么快从巅峰迅速跌落。

在陈桦为到底是“转行”还是“坚持”而纠结之时，随着等待已久的“双减”政策在全国多地落地，一场巨变正席卷教培行业，作为全国九大试点城市之一的郑州，虽然在此前一个阶段在忙着抗击疫情，但在焦虑不安的氛围下，无论是市场传闻还是其他城市出台的规则，都已在郑州业内引起震荡，在表面的平静下郑州教培市场早已波涛汹涌。究竟是去还是留，不仅是陈桦这样的小型教培机构面临的抉择，她曾就职的那家知名教育品牌和众多连锁教培机构同样充满“焦虑”。不少家长也一样在焦虑着并陷入了矛盾，一方面期待减负但又担心落后。

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继续坚守还是转行 不少教培机构及教师正为此焦虑

究竟是要继续坚守还是转行，陈桦心中充满着焦虑，早在“双减”政策正式发布前，她就在密切关注着外地教培市场的风向。在前几天政策发布后，她异常的焦虑，尤其是郑州教育局的相关负责人在公布“郑州全市2843个有证培训机构全部暂停”这一数字时，她所创办的培训机构就属于这2843个中的一个。

当从前同事那里了解到，之前所工作的那家品牌教培机构在布局素质教育时，陈桦也在考虑要不要也招几个美术和舞蹈类的老师，在秋季开学后推出素质教育课程，在纠结之时，她甚至采取了抛硬币来决定的方式，但在准备发布招聘信息的刹那，陈桦最终决定还是“再等等”。

“现在郑州的具体政策还未出台，我考虑了下还是等政策落地之后，实施一段时间再看。”陈桦告诉记者，她很支持对教培市场进行整顿，“这两年确实是很乱，尤其是随着一些资本的进入，让整个教培行业都跟着‘浮躁’起来，这样整顿之后，也有利于净化教培行业。”

充满焦虑的不仅仅是陈桦这样的教培机构负责人，还有众多的教师群体。陈娜在郑州某知名教培机构工作已近10年时间，因为她所在的校区在随后或将撤销，而她也将面临调岗或另谋职业，“我身边已经有同事辞职了，有回老家发展的，也有应聘到成人教育培训的，我估计也会辞职再重新找工作，目前还在观望中。”

在经历了一番焦虑后，某教培机构的英语老师周霞辞掉工作已经开始转战网络平台，开启了“线上免费教学”，如今经过半个多月的时间，已有近5万粉丝。她告诉记者，目前并未找到太好的出路，就想着能像其他人一样做一个自媒体号，通过在线免费教小学生英语积攒粉丝，等粉丝积攒到一定量了，再想如何变现的问题。

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期待减负又担心落后 “双减”政策发布后家长陷入矛盾

整个八月份，郑州市民陈玉晴都在为孩子小满“打听”靠谱的辅导老师。

小满就读于郑州市高新区的一所初中，该升初三了。2021年暑假，从郑州整顿辅导机构，到国家出台“双减”政策，陈玉晴的焦虑从“上哪个辅导班”转移到了“到哪找辅导老师”。

其实，陈玉晴自己就是一名的小学数学老师，本以为辅导到初中毕业不成问题，但到小满上了初一下学期，她觉得辅导越来越吃力：“初中的内容越来越活了，数学题的思路怕和老师讲的不一致，让孩子思维更混乱，语文题特别活，说实话，我也不会做。”更令她焦虑的是，儿子在初二进入叛逆期，课堂上学不进去，课下做作业无法集中精力。此时，寻求课外辅导的帮助，成为她不得已而为之的选项。

经多方打听，陈玉晴为孩子选了一所离家较近的辅导机构，每天晚上“一对一”辅导作业。临近暑假，机构老师告诉陈玉晴，暑假安排了初二到初三的过渡课程，通过小班制授课进行。

“孩子不太想学，其实我也有些不忍心。正在纠结，这个课突然就停了。”陈玉晴告诉记者，7月中旬，先是辅导机构告知暂停暑假集中辅导，接着又因疫情取消了所有辅导课程。

陈玉晴担心的是，在“双减”政策下，辅导班越来越少，好老师会越来越难找。“双减政策减轻了学生负担，长远来看当然好。但是眼下孩子在升学关键期，在急需补充’营养’的时候谈减负，能否顺利通过应试进入理想的高中，为接下来的深造打下基础，对小家庭来说是最重要的一件事，很难不纠结。”她说。

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不少家长支持“双减” 盼课外辅导能回归到理性

对于这一点，市民陈莉则比较乐观：“双减政策是要规范学科培训，为老师资质、培训内容提供标准，所以以后不是没有课外班，而是课外班没有那么‘内卷’了。”

陈莉的孩子今年小学毕业，她告诉记者，此前并未让孩子接受校外补习。在她看来，课外班的作用是课上学不好的小孩用于查漏补缺，或者学有余力有更高追求的孩子提高能力，并不适合所有学生，但现在演化为“全民补习”，反映了家长们内心深处的焦虑感。

“补习班一般分三种，和课本同步、拔高和奥数类，我问过一些中小老师，在小学阶段，这些课外班对孩子拓展思维可能有用，但对应试作用不大。”陈莉解释，以前民办中学竞争力较大，补习班对选拔有一定帮助，但据教师反映，上了补习班的孩子，初中后应试优势并不明显。

在采访中，有更多的受访家长都期望课外辅导能尽快回归到理性。唐华艺的孩子正上初中，她介绍说，从孩子上小学开始，便开始上各类补习班，直到初中，补习班依然没停。“刚上小学时，原本计划是不给孩子报补习班的，但其他孩子都在上，就也跟着上了。”唐华艺告诉记者，她是从小学一年级下学期开始给孩子报补习班的，周末时间基本上也都在上课，各项辅导安排得满满当当。“现在孩子正上初中，平时都是住校，周末时候才回来，今后补习班周末不能开课，这样一来，所有同阶段的孩子都上不了啦，这样也挺好。”

和唐华艺一样，市民李刚也在期待“双减”政策能切实给孩子减负。

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郑州“双减”细则即将出台 教师称家长要改变对补课的执念

作为“双减”政策试点城市之一，在此前阶段忙着战疫的郑州暂未出台“双减”细则，不过郑州市教育系统相关工作人员向记者透露，郑州“双减”细则即将出台。

在郑州市扶轮外国语高级中学教师李林栋看来，“双减”政策是促进教育深化改革的新举措，既能够缓解家校矛盾，解放家长紧绷的育娃神经，又能够给孩子带来更多自由呼吸，享受成长的空间。“培训机构的‘野蛮生长’，无形间增加了家长的教育焦虑。有的孩子上初一就已经开始学习初二甚至初三的部分课程。实际上，面对密集的周末补课，更多的孩子并非情出自愿，只是在文化课成绩互相攀比的形势下，被迫无奈。”李林栋说，培训机构的无序发展，滋生出盲目报班、收费混乱、超纲教学等现象，成为教育部门乃至学校不得不关注的问题。

“其实，我们老师希望学生在学校认真学习，不会了主动问老师。但是有的孩子经过补课，学习成绩确实有提高。要让家长改变对补课的执念，还需改变他们对成绩的观念，包括对职业院校的偏见等，这背后需要整个教育领域的共同努力和科学引导。”李林栋认为，“双减”政策包括全面提高质量、减轻作业负担、优化课后服务、改革评价制度等校内减负，规范培训机构等校外减负，但评价制度的改革是我们要特别用力的地方，国内部分地方已经投入实施的新高考就是重要的探索。只有真正实现“以生为本”，才能让教育更有质量，更有温度。

“落实‘双减’整体上回应了教育公平和家长期待，把教育还给教育，也会进一步促进学生综合发展。以后文化课的辅导会变少，但更规范了，特长类的辅导将在规范基础上进行。这也是为了教育生态的良性、可控发展，杜绝揠苗助长，真正让学生朝着最适合自己的方向发展。”李林栋说。

在采访中，也有一部分老师表达了对实施过程中的担心。“压缩课外培训，意味着教师需要在原本忙碌的教学之外，承担更多辅导工作，教师的积极性能否会被调动？增加课后延时服务，还意味着要承担安全等各方面责任，未来有突发状况产生，是否会有相应的处理善后机制？”郑州某初中一位班主任说。