孤独症纪录短片《请叫我老师》创作心路历程

2019年开学之初，一个偶然的机会，C印象成员来到青岛市城阳区圣之爱康复中心接触到了一群特殊的孩子，他们有着共同的特点：社交障碍、刻板行为、兴趣狭隘。他们语言能力欠缺，对身边的社会和人群淡漠，普通人无法与他们交流，也无法走进他们的内心世界。

有人说，他们是来自星星的孩子。

医生说，他们是孤独症儿童。

孤独症也叫自闭症，这是一种先天性疾病，迄今为止，孤独症的起因在世界范围内尚无定论，它无法预知，无法根治，只能通过干预来做改善。通过专业教师的康复干预后，可以让孤独症儿童逐渐达到正常儿童成长发育指标水平，并逐渐融入到主流社会生活。但是，这个真正融入的过程也需要社会各界足够的理解和支持，更需要人们有足够的耐心、足够的爱心，去关注他们，帮助他们。

面对这个特殊的群体，C印象希望用自己擅长的影像力量，呼吁社会各界和更多的爱心人士去关注、关心和关爱这个特殊群体，尽到自己的一份社会责任。

在没有任何可借鉴纪录片创作经验的前提下，我们选择了“摸着石头过河”，一边学习，一边进行。为了更好地、深入地了解这个群体，我们没有盲目进行拍摄，而是先在青岛市城阳区圣之爱康复中心做了一个多月的志愿者，团队成员轮流跟随教师、陪伴儿童，每次都进行志愿日志记录，志愿日志累计3万余字。在进行了充分的实地调研后，我们选择了豆豆这名孤独症儿童作为影片的主人公，通过对豆豆的生活记录，制作了第一部公益短片《我叫豆豆》。希望通过这部纪录短片，能让更多的人了解到孤独症这个群体，不再抱有排斥心理，开始去关爱他们，让他们更好、更快地融入到我们的世界。

就这样，C印象影视工作室的第一部公益题材纪录短片《我叫豆豆》于2019年6月1日上映。上映以来，《我叫豆豆》在社会上引起了强烈的反响，并且获得了第七届亚洲微电影艺术节，ILEC国际公益广告节绿风车、第十三届（中国）山东青年微电影大赛纪录片铜奖等5项国家级荣誉。

然而，C印象与这群孩子的故事还在继续......

2019年下半年，C印象制作第二部孤独症纪录短片的想法也慢慢浮现，通过与圣之爱康复中心的交流与探讨，大家决定把第二部的视角聚焦在每日默默付出的孤独症儿童康复教师身上。因此，也定下了第二部的影片名称《请叫我老师》。然而，事情的发展却并没有十分顺利，2019年年底，新冠疫情爆发，在响应国家号召，安全防护第一的政策方针下，《请叫我老师》的制作被迫延期了。疫情一直持续到新学年开学，长达半年多的时间无法返校，工作室积压了很多工作，团队又面临人员更替，诸多事件汇集在一块，在开学后的一个月里令我们手足无措，甚至还产生了放弃的念头。但是，幸运的是，我们C印象挺过来了，就像是熬过了一场遥遥无期的寒冬，一切恢复正常后，《请叫我老师》的制作也开始赶上日程。

总结学习了《我叫豆豆》制作过程中积累的经验，在制作《请叫我老师》时，我们首先还是先选择进行志愿活动。在志愿活动中跟随老师上课，在与老师们的接触和交流中，我们深刻感受到了特教老师这一群体的艰辛。他们就向黑夜中的引路灯，为家长和孩子们在前进的道路上引导方向，带领他们迎接每日的阳光，让这群孩子更快的融入主流社会。但是，当我们走上大街随机现场采访询问时，得到的答复却令人寒心：大多数人根本不了解特教老师这一职业，甚至从来没有听说过。就在那时，我们更加坚定了制作第二部《请叫我老师》的决心。

如果说第一部制作《我叫豆豆》是“摸着石头过河”，那么制作第二部就是“戴着镣铐跳舞”。影片无论是从选材上，还是从拍摄制作上，难度对于我们来说都是空前的艰难。我们没有专门学习过纪录片的创作方法，没有一套完整的制作流程。说来也是寒心，在网上搜索类似题材的纪录片，竟没有找到一个可以学习借鉴的榜样。因此，在制作第二部时，我们只能在自我的认知中慢慢探索。因为群体的特殊性，我们需要尊重和保护每一位家长和儿童，在拍摄上，我们无法像正常纪录片一样随时随地记录，因为大家对于这个群体的不理解，大部分家长并不愿意让自己的孩子站在镜头前。记得有一次，我们拿着设备到达中心，还没有进行拍摄，就被一个家长狠狠地训斥了一番，我们现在非常能够理解家长的心情，我们也非常感谢愿意为这部影片出镜的家长和孩子们。

回过头来看，C印象在制作孤独症题材短片的道路上已经走过了整整两年，两年来，有艰辛，也有快乐；有苦难，也有收获。非常感谢一路上社会各界的帮助与支持，希望在今后的日子里我们能和青岛圣之爱一起携手，为中国孤独症康复服务标准化做更多的贡献。