师范专业录取分数连年攀升，“师范热”是好事吗？

师范专业录取分数连年攀升，“师范热”是好事吗？

当然，“师范热”来袭，对于教育来说，绝对是一件好事。

据悉，在天津、云南等一些省份，部属师范院校的专业组投档线飙升，华中师范大学录取线仅比北大、清华低13分。值得一提的是华中师范大学是一所211工程高校，能够出现如此录取线，的确让人吃惊。当然，不仅是华中师范大学，还有东北师范大学录取线也超过了浙江大学，不过该校也是211工程高校。除了重点师范大学外，还有其他的师范院校录取分数也水涨船高。

然而在过去，教师人员短缺，很多人不愿意从事教育，以至于师范专业成为了“冷门专业”，甚至有些学校需要降分录取学生，甚至不少人说，“家有三斗粮，不做孩子王”。可见，过去当老师，并不被许多人看好。

如今学生青睐于师范院校，一则是教师行业薪酬和待遇提升，以及教师的社会地位和职业地位不断提高的缘故；二则有些带有政策性的师范生会得到不同形式的补助，比如：免除学费、免缴住宿费等等；三则当前国家在教育方面的投入也越来越大，很多地区在积极推进新校区建设和老校区扩建，因此在近些年，学校和教培机构对于师范人才的需求在短期内出现“供不应求”，师范类毕业生的就业情况良好。

当然，这其间有许多学生本身非常喜欢和向往老师这个职业，希望自己毕业后，成为一名教师，能够站在三尺讲台上教书育人。

从实际出发，大量优秀学生进入到师范类院校，也是教育发展的一种必然。

过去，因为有些地区对于教育投入不足等原因，义务教育阶段的教师以大专学历为主，尤其是经济欠发达地区，这样的情况更加突出，学习较好的学生很少进入教师队伍，而如今许多优秀学生能够立志进入教育领域，将会明显推动我国基础教育人才队伍的更新，提升基础教育的质量，从而实现优质教育资源的均衡发展。

或许，有人会将优秀人才当教师归咎为“内卷”的结果，甚至认为硕士抑或是博士成为基础教育的老师是一种人才浪费。实际上，各行各业人才的学历提升并不是意味着内卷，尤其是教育领域，应该是高学历进入的领域。

毕竟在多数情况下，名校学历的学生，在学习能力上要强于普通院校，这些优秀学子进入到基础教育，不仅仅可以教给孩子更丰富的知识，更能够教给孩子新的认知。笔者不得不说，大多数情况下，低学历与高学历之间认知上是存在较大差异的。

因此，高学历人才进入义务教育阶段的“一线阵地”，绝对是有利于我们国家教育水平的提升。或许当下的现象，可以看成中国基础教育进入到新的阶段。

那么，怎么保证中国基础教育的提升？

笔者以为：

首先，可以通过继续发挥提升教师的社会地位、薪酬以及优惠政策，吸引更多优秀人才加入到基础教育的教师队伍之中；

其次，优化教师职业成长空间，建立师范类人才的评价体系，激活教师队伍业务提升的动力；

再次，继续做好教师的减负工作，巩固已经取得的成果，让教师回归育人的本职工作，减少非教学任务；

然后，建立健全教师荣誉制度体系，提升荣誉授予的权威性，增强教师荣誉制度的社会公信力；

最后，提升师范类学生的培养水平和质量，培养复合型人才，继续增强师范生的就业能力。

总之，师范类专业报考成为热门，应该是一件有利于国家教育事业的好事。

相信，未来的优质教育，不会再是稀缺资源。