《神笔马良》：读完才明白，原来民间文学可以这样创作（下）

《神笔马良》：读完才明白，原来民间文学可以这样创作（下）

文/杜豆豆

接上篇：《神笔马良》：读完才明白，原来民间文学可以这样创作（上）

5 中国传统文学中英雄的塑造方式：细致的形象建构

那么，作者是怎样去细致建构的呢？

作者是在情节推进中，以大量描写来深入刻画和塑造马良的小英雄形象的，这一形象的关键词是：正直、机智、勇敢。

首先，是用外貌描写，来塑造马良的小英雄气质。

在本书中，作者有意将恶人的某些丑陋外貌特征进行了夸大，比如长脖子员外，歪头千户，大鼻子官员、尖下巴画师等等。

而马良这样的好人，则是“天庭饱满，脑袋微微前凸，椭圆形脸蛋，眉目中带有几分聪颖。” 不用说，一看就是一个聪慧且有正气的孩子。

然后，是通过行为、心理、对话等描写来刻画。

比如，写马良得到神笔后，他首先做了什么呢？不是给自己画金山银山，而是“总想着给乡亲们画些什么，谁家没有篱笆，就给画篱笆。谁家没有耕牛，就给画耕牛。谁家缺什么农具，就给画什么农具。

有了神笔，村民们的日子都好过了。”他心里想的是：“一个人享福，看着大家受苦。他说，这不是他马良。”

后来，他拒绝给财主和贪官们画金银财宝，并用画笔帮助自己逃脱这些恶人的追杀，都是对他小英雄形象的进一步塑造。

再有，就是通过对比。

比如，同是很会画画的人，尖下巴画师的势利、贪婪和邪恶，就和马良的正直、机智和善良，形成了鲜明对比。

另外，还有一个在刻画形象上实用的技巧：运用结构。

比如，在讲到马良惩治歪头千户和大鼻子官员时，讲述者采用了相同的结构：

同一个目的+同样的手法+同样的结局。

目的都是“救出老爷爷”，手法都是“在画里另藏乾坤”，结局都是“坏人没话说，可马良目的也没达到。”

反复使用这样的结构，让马良的机智和勇敢，一再得到体现，记忆会很深刻。

6 用民间俗语，推进故事情节

用民间俗语，可以制造出文本的新鲜活泼感。

我们以《神笔马良》的最后一章《愤怒的海》，具体体会一下：

最后一章《愤怒的海》，接的是前面这样的情节：马良故意将金山银山摇钱树，画在了海中的一片小岛上，然后画了木船让皇帝和官员们一起上船去岛上取财宝。

到《愤怒的海》时，作者是这样推进故事情节的：

马良和皇帝都很高兴。马良高兴，是因为终于让皇帝中计，有机会可以惩罚昏庸的皇帝了。皇帝高兴，是因为可以乘着大船去取财宝了。

于是，皇帝让马良把风画大，马良自然照办。但正因为两人的目的是不同的，在情节推进上，就要把这两个冲突表现出来。皇帝要的是顺风顺水，顺利拿到财宝。但是，马良可不是给皇帝送顺风，而是要送飓风骇浪，要翻天覆地。所以，当皇帝不再要风时，马良依然笔下不停地画风。

在刻画送风这段时，作者的创作是相当精妙的。

你看，他先是让皇帝担忧地喊出：

“风够大了！风够大了！风够大了！”

然后，是让皇帝抱住船头的桅杆，不住地叫喊：

“风太大了，船要翻了，不要再画了！”

再后来，是皇帝一屁股瘫下，只是紧紧抱住已经折断、剩下半截的桅杆，叫喊着：

“不要画风了！不要画风了！不要画风了！”

但马良呢？不管皇帝怎么喊，他依然是不停地画风：

跳上桌子，加上几笔粗粗的风——又添上几笔更粗更大的大风——不停手地画着风——高举神笔，画着一圈一圈的大风——不停地画风，还画起一块块厚厚的乌云。

而且，在谁也听不见皇帝的声音后，作者描写道，乌云密集、电闪雷鸣，以至于皇帝出现了对巨型神笔的幻觉，仿佛看见海水海浪变成了人海人浪在冲他狂喊“笔！笔！笔！”

最终，贪婪的皇帝和官员们，翻了船，葬身海底。

在结尾，作者是这么写的：

“皇帝他们只觉得天翻过来了，地覆过来了，海在他们的头顶，他们开始失重向海飞去......海，辽阔的海，汹涌的海，愤怒的海，这只木船，在海里，显得多么小，它只是秋天森林里的一片黄叶。海，很快就将这片黄叶扯得粉碎......”

不难看出，作者是通过马良和皇帝的行为对比，来细致推进情节发展的，内容环环相扣，逻辑更是缜密无间。

同时，风、皇帝的叫喊、神笔、乌云、天翻地覆、海、木船、黄叶，又充满着寓意，蕴含着无限深意。这样精密的创作技巧，是很高超的。

读完《神笔马良》才明白，原来民间文学可以这样创作。

（本文结束）

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