“双减”政策出台 猎聘：超20%K12、在线教育人才愿降薪跳槽

7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出全面规范校外培训行为。

此政策一出，多家头部教育公司纷纷开启裁员动作。从猎聘发布的《2021上半年中高端人才就业数据研究报告》来看，这些政策对于教育培训领域的K12、在线教育产生的直接影响还表现在，这两个领域二季度的新发职位无论同比还是环比都出现明显下滑。

猎聘大数据显示，一季度K12新发职位同比上升23.89%，二季度同比下降12.52%；在线教育一季度新发职位同比上升91.54%，二季度同比增长仅为10.34%。从环比来看，K12二季度新发职位比一季度下降 39.89%；在线教育比一季度下降13.50%。

1、二季度投递K12领域的人数同比下降26.81%，在线教育下降7.77%

从投递K12、在线教育的人数变化来看，K12今年一季度同比上升25.59%，二季度同比下降26.81%。在线教育的投递人数一季度同比上升66.89%，二季度同比下降7.77%。由于国家对整个教培行业的监管加码，K12和在线教育的供需双方相比之前都出现了收缩。企业方放慢了发展脚步，进入自我调整阶段，有一些甚至通过降薪、裁员以求自保。因而，也有求职者逃离这个领域，寻求更好的发展。

2、上半年近20%的K12、在线教育人才更新了简历，互联网成其投递的首选行业

2021上半年，在K12和在线教育领域中，分别有17.50%的人和15.92%的人才更新了简历。这两个领域求职者投递的行业TOP15都一样，只是排名有所不同，排名第一的都是互联网/移动互联网/电子商务行业，投递该行业的K12求职者占比为17.62%；在线教育求职者占比16.30%。K12人才投递占比排名第二、第三的细分行业是教育/培训/学术/科研/院校、计算机软件，占比为8.50%、5.56%；在线教育人才投递占比位居第二、第三的是计算机软件、教育/培训/学术/科研/院校，占比为6.68%、5.77%。

3、K12、在线教育求职者最爱投递产品类职能

从K12、在线教育求职者投递的职能TOP10来看，其共同的特点是都比较侧重运营、产品职能。所不同的是，K12人才更侧重与教学本身相关的职能，而在线教育更注重与流量相关的职能。K12人才投递人数最多的前三职能为产品运营、教学/教务 管理人员、运营经理/主管；而在线教育人才投递人数最多的前三职能是产品经理、产品运营、运营经理/主管。

4、降薪跳槽：超20%的K12、在线教育的人才愿降薪跳槽

期望薪资低于当前薪资，表明求职者有降薪跳槽的意愿。2021上半年，在K12领域中，期望薪资小于当前薪资的人才占比为22.34%，这些人当前平均年薪为44.07万元，期望平均年薪22.98万元，后者比前者低47.85%。同一时期，在线教育人才期望薪资小于当前薪资的人才占比20.19%，其当前平均年薪是39.44万元，期望平均年薪24.24万元，后者比当前者低38.55%。这部分从业者不惜自降身价，只为在当前严峻的形势下生存下去。

5、二季度K12领域初中教师期望薪资降幅最多，在线教育语音识别降幅最多

从二季度K12人才期望薪资下降幅度最大的职能TOP10来看，初中老师期望平均年薪降幅最高，从一季度的26.10万元降到二季度的11.77万元，降幅为54.90%。其次是留学顾问，其期望平均年薪从一季度的27.60万元，降到二季度的13.98万元，降幅为49.34%。值得注意的是，技术性职能期望年薪发生下降的也为数不少，其中数据挖掘工程师、算法工程师的期望平均年薪降幅分别为23.85%、20.20%，降幅位居第四、第五。

从在线教育人才的期望薪资发生下降的职能TOP10来看，技术性职能降幅较大，降幅最大的语音识别、移动开发工程师，分别为47.91%、46.27%。机器学习、交互设计经理/主管、大数据架构师、数据运营的期望薪资在二季度降幅区间为26.59%-36.67%，降幅位居第三至第六。高中教师的期望平均年薪降幅位居第七，为25.30%，在教学相关职位中最高。

在线教育具有较强的互联网属性，对于技术较为依赖，因而面临外界重大改变时，技术性职能会首先受到较大冲击。

6、二季度企业最感兴趣的人才：K12为培训/招生/课程顾问，在线教育为产品经理

从一季度企业主动开聊（主动发起沟通）K12的前十职能人才的分布看，位居前三的职能是教学/教务管理人员、培训/招生/课程顾问、产品经理。二季度K12位居前三的是培训/招生/课程顾问、教学/教务管理人员、外语教师。在前十中名次变化较大的是高中教师，从一季度的第六下降到二季度的第九。K12的运营经理/主管到二季度已跌出前十；班主任/辅导员在二季度则进入前十。

企业主动开聊的在线教育前十职能在一、二季度基本一样，名次变化不大，企业两个季度中最感兴趣的职能都是产品经理。由此可见，对于K12领域的人才，企业更感兴趣的与教学业务相关的职能。而对于在线教育而言，企业更感兴趣的是产品经理。在线教育的互联网属性更强，因而能体现这一特性的产品经理职能更受企业关注。