石门中学两位老师入围省中小学"百千万人才培养工程"省级培养项目

石门中学张国君老师、刘丽娜老师入围广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目

7月27日，广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目正式启动。该项目旨在培养广东高水平中小学教师人才队伍，推动基础教育高质量发展，分名教师、名校长、名班主任三种培养类型。此前，石门中学张国君老师和刘丽娜老师分别入围“高中文科名教师”和“高中理科名教师”子项目。

张国君

张国君，中共党员，高中地理高级教师，南海区学科带头人，佛山市三名人才。2003年7月毕业于江西师范大学地理系,同年7月进入石门中学工作至今。从教18年来，共担任8年备课组长、6年班主任、5年级长、3年年级主任、5年学校中层，现任石门中学副校长，分管教学。曾获得“广东省优秀中学地理教师”、“佛山市优秀教师”、“南海区十佳教师”、“佛山市首届及第二届高中地理优秀青年教师”、“南海区优秀教师”、“南海区教学能手”、“南海区管理能手”、“南海区优秀班主任”、“南海区先进教育工作者”、“南海区基础教育课程改革先进个人”、“南海区优秀党员”、“广东省中学生地理奥赛优秀指导教师”等荣誉称号。

一、课堂教学：问题驱动，注重思维

张国君老师专注课堂教学改革，始终把“有效教学、智慧课堂”思想贯穿在课堂教学工作当中，探索适合本校学生的教学模式，最大限度地发挥学生的主体地位,特别注重拉近师生之间的情感距离，特别注重将抽象的知识具体化，将高难的知识简单化，特别注重利用各种地理图表来阐释地理问题，特别注重让学生参与到地理问题的分析过程中来，注重让学生动手制作地理模型来探究地理问题，培养学生的自主探究、合作学习能力，注重问题的分析过程，在学生问题卡壳时给予启发式指导，在问题偏向时给予规范性指导，在问题错误时给予科学性指导，在问题混乱时给予点拨性指导，在问题深入时给予递进式、发展性指导。张国君老师始终坚持“以学生为主体，以教师为主导，以问题为主线”的教育思想，特别注重把“培养学生的学科核心素养”的理念落实到课堂之中，形成以“引、等、让”为特色的问题驱动式的课堂教学模式：引——精心设计有思考性的问题引导学生进行探究，等——让学生有足够的时间去阅读、思考，让——让学生讲、让学生分析和归纳。所任教的七届高三高考成绩突出，所任教班级平均分居省市前列，一大批学生考上清华、北大、港大、港科大、上交、浙大、中大、华工等知名院校。

二、教育科研：科研引领，以研促教

教而不研则浅。课堂教学之余，张国君老师特别注重教育科研，积极撰写教育教学论文，多篇论文发表在中地参、教育通讯、广东教育、考试报等报刊杂志。参与编写了两部教育专著《高中地理学科教学指南》《从教师到导师》，由广东省高等教育出版社出版。负责了三个省级课题的研究，获市级教学成果奖2项。撰写的论文《“核心素养”理念下的高中地理教学策略例谈》获佛山市一等奖；三个课例：《为何要选择背斜构造开挖隧道》《背斜成谷、向斜成山》《背斜与向斜的判断》获佛山市一等奖；微课：《背斜与向斜的判断》获佛山市一等奖；课例：《城市化》获省级优课。积极参加省内外教研研修活动，兼任广东省高考地理研究会副主任。参加教育部“国培计划（2017-2019）——名师高端研修”，广东省pbl领航教师计划省级培训（2019），获“优秀学员”称号。作为学校分管教学工作的副校长，张国君老师注重在全校营造教育科研的氛围，为老师们搭建平台，促进教师专业成长。主抓学科竞赛工作，成绩突出，2020年我校获得4枚银牌，26人获省一等奖，全省排名第四。在团队的努力下，学校获评“南海区特色品牌学校创建学校”、“佛山市卓越高中”、“广东省基础教育研究实验基地学校”等。《一所县级中学基于导师制的全员育人模式实践研究》获佛山市教学成果一等奖。2021年4月，学校获评“北京大学博雅人才共育基地”（佛山唯一）。

三、教育管理：传承创新，科学谋划

张国君副校长分管学校教学工作，并主管年级。年级管理工作突出三年一盘棋思想，善谋划，讲方法，重效果。以2020届为例，在高一时，组建石门中学首个“竞赛班”，取得突出成绩：一位同学获得信息学银牌并被清华大学录取，七位同学获得信息学全国一等奖。在高二时，开展有为班分层教学，加强了教学的针对性，并开展生活体验营活动、28公里徒步活动、班级合唱比赛活动、宿舍文化节评比等系列活动，较好地调节了学生身心，培养了学生的综合素养。在高三时，开展导师智囊团工作，特别是疫情期间创造性开展线上备考，包括网课、线上考试、线上亲子活动、线上家长会、线上百日誓师、线上早晚读、线上辅导等许多开创性的备考工作。

传承创新，科学谋划。在这样的教育管理思想下，张国君老师所带年级级风好，学生全面发展，成绩优异。所带2014届，上重点848人，重点率82.6%，比上年提高了7.6个百分点，列广东省前列。所带2017届，重点人数达1024人，重点率90.7%；1人获广东省文科第一名，有13人被清华大学、北京大学、香港大学、香港科技大学录取。所带2020届，上高优线1126人，高优率95.6%；1人获广东省文科总分第二名，4人分数被屏蔽，人数列广东省公办高中第二；600分以上575人，人数列广东省公办高中第一；被中山大学录取108人，被华工录取103人，全省第二；被暨南大学录取63人，全省第一；被华南师范大学录取113人，全省第一。被清华北大录取13人，被港大港科大录取15人，被四大名校录取人数佛山第一，全省领先。所带2021届，上特控线1148人，特控率97.8%；1人获广东省文科总分第二名，2人分数被屏蔽（佛山仅两人）；600分以上743人，人数列广东省公办高中第一；被清华北大录取13人，连续五年荣登佛山市清北录取榜榜首；被港大、港科大录取27人，人数占两校在佛山市录取总人数的80%以上。

刘丽娜

刘丽娜老师2004年毕业于华南师范大学植物学专业，同年8月进入石门中学任教，现任石门中学生物科组长。从教17年以来，带过10届高三毕业班，其中有6年担任高三备课组长，8年任教“有为实验班”。高考成绩优异，累计有三十多位学生考入清华大学、北京大学。相比优异的高考成绩，她更关注学生的终身发展，注重培养学生的能力，让学生更加热爱生活，用良好的心态去面对学习和生活。教学中不断探索基于真实情境，以问题为导向的高效课堂。曾获得的一些主要综合荣誉：2011年获评佛山市优秀教师，2016获评佛山市首届生物学科优秀青年教师，2020年获评佛山市首届教研积极分子， 2008年、2020年先后两次被评为南海区优秀教师，2016年、2018年先后两次获得南海区教学能手称号，还多次被评为南海区教学科研先进个人、课程改革先进个人、学科竞赛优秀辅导员等荣誉称号。

在日常教学工作之余，刘丽娜老师能积极地反思总结，参加各种比赛，取得了突出成绩，如：目前已在国家级核心期刊《生物学教学》上发表教学论文6篇，另有2篇教学论文获广东省一等奖，5篇教学论文获佛山市南海区一等奖。主编了《名家指路》《学海导航》等多本教辅资料，参编了《初高中衔接教学——生物》《高中生物教学指南》两部专业书籍。参与、主持省级课题4项、市级课题2项、南海区小课题3项。2013年参加佛山市青年教师综合素养大赛，获佛山市一等奖（最高级别）；2015年参加广东省教学质量评比获一等奖；2017年参加广东省现场课教学比赛，获广东省一等奖（第一名）；2018年、2020年参加佛山市原创题命题比赛获一等奖，2021年获特等奖（均为最高级别）。

刘丽娜老师具备终身学习的意识和理念，能把握和珍惜各种培训机会，不断提升自我。2005-2011年，她在石门中学一直担任生物竞赛主教练一职。这7年主教练经历极大地丰富了她的专业知识的广度，在2008年收获了学校首个全国生物联赛一等奖，实现了南海区在该奖项上零的突破。2011年开始从事班主任工作，她发现光做班主任只有扎实的专业知识还是远远不够的，还需要更多的心理学知识，因此她先后参加了广东省中小学心理健康教育C证、B证、A证的培训，2013年“A级培训”考核合格，达到了中小学心理健康教育的最高级别。这些培训和学习让她后面连续5年的班主任工作开展非常顺利，2015年主持申报的省级课题《高中生生物学习归因方式的调查及实践应用初探》也与心理学知识相关。2014年通过省教育厅强师工程遴选，成为广东省骨干教师培养对象。2015-2016年参加了广东省中小学骨干教师培训，结业考核成绩排在前5%，被评为优秀学员。这次的培训经历系统地提升了她的理论知识，也让她认识了其他市区优秀的教师群体，使其认识到作为省骨干教师培养对象的责任和义务，即不能只教好自己的学生、只带好自己科组的老师，更应该尽自己的力量去示范和引领其他市区的教师。自2016年以来受邀在省、市、区各级教研活动中开展专题讲座、上示范课等共计四十余次。2011年以来连续10年被聘为“佛山市高考生物备考指导中心组成员”，每年都参与佛山市高三生物学科的第一次、第二次质量检测等大型考试的试题命制及分析工作。原创试题如何更有效地考查学生的核心素养，如何贴近中国高考评价体系的考查要求，是其近年来一直思考的问题。在2020年作为省考试院的特邀教师参加了广东省考试命题省级骨干教师培训，这次培训让她对原创试题的命制原则和评价体系有了更深的认识。同年刘丽娜老师参与了广东省教育科学规划领导小组办公室立项的课题——广东省教育科研“十三五”规划《关于生物学核心素养水平测评的实践研究》，并主持了其中的子课题《基于“科学思维与科学探究”素养测评的高中生物学纸笔测试研究》。