今天，我们为何重提纪念昆剧传字辈？

图说：传字辈授课老照片

　　昆剧传习所的诞生，已距今百年，这间小小的学堂，走出了44位传字辈老艺术家，今年恰好是他们从艺百年。一系列演出、展览、研讨会等活动，让这场庆祝走向高潮，也不禁让人思考，今天，我们纪念传习所百年诞辰的核心是什么？

　　昨天，上海艺术研究中心和上海京昆艺术发展咨询委员会联合举办了“我和我的‘传’字辈老师”座谈会。10余位昆大班、昆二班国宝级老艺术家，从学术角度探讨了昆剧传字辈艺术家对艺术传承的历史意义，从学艺生活的点滴回顾传字辈老师对他们的谆谆教诲，感念与恩师的深厚情谊。

　　上海京昆艺术发展咨询委员会主任马博敏认为，后人纪念的核心，在于继承和发扬“传”字辈老师的敬业精神，对艺术的精益求精的精神，和对后代无私提携的精神，传承和发展昆曲艺术，丰富的文学遗产、表演遗产让当今的昆剧舞台上出现更多优秀的演员和传世之作。

　　多年前的盛夏，昆大班的蔡正仁还在跟着沈传芷学《连环记——梳妆掷戟》。沈传芷穿着汗衫、裤衩，拿了一根棍子教身段，不仅教小生，还要教闺门旦，满头大汗地说：“我照顾儿子也没这么累。”

　　在周传瑛病重的最后几年，他还在病床上教蔡正仁学《乔醋》，看着老师吐血不止，蔡正仁心里过意不去，每天老师躺在病床上口述，他表演，老师点头了，蔡正仁下午就教给其他同学，晚上再和昆二班的张静娴一起找沈传芷纠正。蔡正仁感慨：“我们今天来纪念传字辈老师，不能忘掉他们的教导，一定要把老师教的本领继续发扬光大，培养更好的接班人。”

　　“传字辈老师教戏是讲内心，讲人物的。郑传鑑老师一句话启发我，一个演员重要的是演什么像什么。”于是，昆大班的计镇华在后来塑造角色时，得心应手。尤其让计镇华印象深刻的是，郑传鑑曾说，希望学生们不要像他，“这是鼓励我们再创造，不要一味模仿，在舞台上要有新的创意，守正传统，心向创新，这八个字点明传字辈老师对我们学生的期望。”

　　那个年代，学昆剧大多是为了寻找生活来源，并不知道什么是昆剧。昆大班的张铭荣坦言，自己是“张家八虎”的老大，参加入学考试时，什么都不会，根本坐不住。周传沧一看，这个孩子这么活络，适合小花脸，于是就给张铭荣的行当定了终身：丑角。张铭荣也因此视周传沧为自己从艺的引路人。

　　昆大班的梁谷音对此也深有同感，传字辈老师不仅是艺术家，更是教育家。得知梁谷音父亲去世，母亲也不在身边，沈传芷便把梁谷音接到家里过暑假。沈传芷的子女吃青菜面，梁谷音跟着老师吃虾。梁谷音说：“真希望他能看到我80岁还能够健康地在舞台上，应该对他是一个安慰，是他给了我信任。”

　　后来，昆大班、昆二班的学生也成了老师。昆大班的岳美缇记得，当年沈传芷老师在前面带着她跑圆场、走台步，她在后面跟着留下的影子。当岳美缇开始带学生的时候，她上来也在前面走，学生在后面，这个影子一直叠起来，“这是昆曲把我们几代人连在一起。”（新民晚报记者 赵玥）