关于教室护眼灯的照度、色温、频闪、眩光值的解释

一、照度
照度是视觉光环境的最基本的技术指标，它是指受照物体单位面积上所得到的光通量值，其单位用每平方米面积上受照的流明数（lm/m2）或勒克斯（Lux）来量度。在高照度下，简单看清物体，辨明细微字体、图画，分辩才能高，人眼不觉得疲惫；反之，在低照度下，光照不足，看不清细微的字体，分辩才能低，眼睛易疲惫，受损害、患近视。各种照明工程设备中有必要有科学合理的照度规范值，而且要正确地进行光照度的散布。

最近公布的国家规范教室照度规定为300Lux，事实上白日教室中的照度是日光和照明灯的归纳作用。夜间教室内有必要装备完善的教室护眼灯，各课桌面上照度应大于规范值。而国际规范为300Lux，一些发达国家教室照度规范进步到500Lux。在中学期间，学生的学习使命深重，长时间看书学习，做作业，眼睛极易疲惫，是近视眼高发期，所以对中学生教室的照明规划要引起0足够注重。有些区域的中小校园教室的照度严重不足，低于150Lux的最低规范值、有损学生的身心健康，学习功率下降。某些特殊教室（如制图、绘画）的照度进步到500-1000Lux，得到清晰的光环境。可是目前有些新建校园片面追求亮堂，或许规划不合理，照度高达800-1000Lux，在学生书本和桌面形成刺眼的反射光，学生眼睛易疲惫，又浪费电力。如果有太阳光照射到课桌面上，照度高达数千Lux，形成学生看不清教师在黑板上的书写，又损害视力。
教室照明的电光源辐射出来的光经灯具进行从头散布，使各课桌面上的照度到达要求值，由于规划不合理或灯具质量差等原因，各处的照度散布不均匀，差异较大。若观察者主观判别已觉得不满意，必然会影响视觉效能和舒适程度。照度均匀性是指各处的照度最小值与教室内均匀照度值之比，一般照度均匀度要求大于80%。人们在不同照度下阅览或作业，也会形成人眼的疲惫。
人眼的视觉效应由多种复杂要素构成，因人而异。年纪不同对灯亮度的要求不一样，年纪越大，眼球水晶体的透光性能变差，要求有较高照度。即便同一个人因环境的差异、心情的改变，对灯有不同的要求和反应。阅览灯最好选用亮度可调的灯具，得到舒适的光照环境。
二、眩光和频闪
（1）眩光
眩光是指视界中呈现直接影响眼睛的光，使视觉功用或可见度下降（称失能眩光）或许引起视觉不舒适的感觉（称不舒适眩光）。高亮度光源的光直接进入视界的叫直接眩光，如太阳光照射到桌面上；光线经光泽表面反射后进入视界的叫间接眩光，教室内会呈现不舒适眩光，失能眩光简直不会呈现。
照明光源的发光面积射入眼睛中应尽量要少，防止直接眩光影响视度。随着射入眼睛的照度进步会呈现光幕现象，看清物体越困难。教室照明应选择教室护眼灯，并装备格栅，灯具与黑板应该成笔直安置，这样使学生看到灯具中发光面积减小。
整个教室的视向是朝向黑板，黑板的照明也非常重要，要求黑板上不能产生眩光，黑板各处照度散布均匀，学生能看清黑板。教师讲课时不应有直接眩光搅扰，一起不能有黑板上的反射眩光射入教师眼睛。黑板的照明选用角度反射教室黑板灯，正确按置教室黑板灯的方向，有足够的笔直照度，使黑板上产生的均匀照度到达350Lux左右。
为了下降不舒适眩光，灯具上配灯罩和格栅，显着课桌上照度均匀柔软，但照度下降25-30%.
（2）频闪
荧光灯的放电特性必需使用镇流器来启动和安稳作业电流，传统的是选用电感镇流器，通入50Hz交流电后，会产生每秒100次发光跳动现象，即所谓频闪。当电压不稳守时，频闪现象分外严重。若长时间在频闪严重的照明光环境下学习看书，眼睛简单疲惫，导致视力变差。如果用20-50KHz的高频电流下作业，放电发光非常安稳，光输出强度不会产生频闪，防止频闪现象的产生。现在安和力科技生产研发的教室黑板灯和教室护眼灯可实现无频闪。
三、色温
光线进入眼睛，就感觉到有光源发光呈现出来的色彩，不同的发光体就有不同的光色。光源辐射的色彩与黑体热辐射光的色彩相一起，此黑体的温度称为光源的色温，单位用绝对温标“K”表明；它是电光源发光色彩差异的表征值。教室护眼灯的色温有6500K的日光色（RR）；5000K的中性白色（RZ）；4000K的冷白色（RL）；3500K的白色（RB）；3000K的暖白色（RN）；2700K的白炽灯色（RD）。RR(或RZ、RL、RB、RN、RD)表明光色，也就是色温，有些用65(或50、40、35、30、27)来表明，RR=65=6500K，RZ=50=5000K，RL=40=4000K。色温低的，白里透黄，叫暖色调；色温高的，白里透蓝，叫冷色调。家中：卧室用RD为好，显得温磬；客厅用RR为佳，显得大气；餐厅用RL为宜，显得平和。看书，用RD对眼睛保护有利。
光源色温的挑选决定于环境气温、使用场合、光色温喜好。高色温（≥5000K）的光源归于冷色调，其内含有较多的蓝色光，使人得到沉着、镇定的心思感觉，主要用于严肃的场合，如出产车间、会议室等。低色温（≤3000K）的光源归于暖色调，含有较多红色光，给人一种生动、温馨、愉快的心思感觉，一般用于幼儿园、家居、宾馆照明等。中色温光介于高、低色温光之间，红、绿、蓝三色成份较丰厚，可用于商场、快餐店、超市等。高色温光对眼睛影响较大，使人易醒觉，心思感觉亮度较高，眼睛易疲惫。低色温光较为柔软，让人一种舒适感觉，光对眼睛的影响小，分辩身手稍低，心思感觉较轻松。
位于热带或亚热带区域的气温较高，人们喜欢用高色温的灯，构成一个清静凉爽的环境；处于寒冷或温带区域的气温较低，能够选用低色温或中色温灯，增强温暖气氛。有时在夏天选用高色温灯，冬季选用低色温灯。
在教室内受光照的对象是书本和人脸，高色温的白光照射到书本上，使人有纯白的感觉，可是从纸面上反射出来的白光进入眼睛易引起疲惫。皮肤色彩不同的人种，往往喜欢不同色彩的光色，白种人喜欢低色温的光源，如欧洲、北美区域；深色人种却喜欢白色光，如非洲、东南亚、南美区域。
国内选用的教室护眼灯在3500K-5500K，这是长时间形成的习气所致。一起人们心思感觉总是以为高色温灯管的亮度高于低色温灯管，事实上同类发光亮度低色温灯大于高色温灯。高色温光对眼睛的影响大，心思感到亮堂；低色温灯线柔软，对眼睛的影响小，好像较暗淡。
就儿童学习游戏的环境尽量用柔软舒适的光线，有益于儿童的视力。切忌用强光或眩光去伤害儿童的视力。就照度而言，学习读书可选用200-500Lux，游戏活动为150-200Lux，一般照明为75-150Lux。光线的色温应选用低色温为主，创建一种温柔、生动、高兴的气氛。有时照明规划时将光线照射到墙面或天花板上，再让光散射到整个空间。得到柔软漫射的光色环境。
就中学生教室来说，最好用3500K-5500K的中色温灯为宜，因地理位置是温带气候，皮肤呈淡黄色，光线对眼睛的影响较小，有利于调集学习情感，又照顾到原来习气于高色温光。中学生的年纪增大，学习深重，作业多，照度应大于300Lux。
儿童不宜在单一光色的环境中日子，不然形成色彩识别才能差。所以在儿童日子的空间周围表面和室内饰物应选用儿童喜欢的色彩。据国外研究兰、黄、黄绿、橙色有利儿童智商开发，而在白、黑、棕色不利于智商开发。当然也不能在色彩斑斓、频闪跳跃的灯环境中，不然将影响视力的正常发育，心情变得急躁易怒，忐忑不安。
四、显色性
光线照射到有色物体上，其色彩被恢复的才能叫做显色性。太阳光中包括有各式各样色彩的光，能够把物体上任何色彩再现出来。而照明灯是由多种不同色彩的光所构成，其复现物体色彩的身手也不相同。为了表征光源恢复色彩的身手用显色指数Ra来表明，通常将太阳光作为规范：Ra=100，各类其它光源的Ra值均小于100，Ra值越大，显色性越好。
对色彩分辩要求高的有纺织厂、彩色印刷厂、服饰商店以及工艺美术，历史文物、家居装饰、医院确诊等都要求有较高显色指数Ra=80-95。显色性高有利于儿童视觉效能，感到自然舒适，能够进步分辩色彩才能和学习功率。近来国外先进国家教室照明选用电子镇流的Ra=80-85的三基色直管荧光灯，能够显着改进视觉光色环境，又能节约照明电耗。
同一个有色物体在两个不同的光源照射下，所显现的色彩就不一样，有时可使某些色彩失真。例如：在色温2000K，Ra=20的高压钠灯的黄白色光下，蓝色物体变成黑色，因其光中无蓝色光；高压汞灯放电的辐射光谱中缺少红光成份，当照射到人脸时呈紫色。有时光色会影响生理和心思改变，如幼儿在黄色光的环境中易引起啼哭；在照明灯下睡觉，易患近视眼，由于2岁以下的幼儿眼睛视力处于发育阶段。为了满足人们的心情的要求以及使用场合的不同，应该正确挑选照明光源的色温和显色指数。