暑假有没有必要上衔接班，如果不上的话，会不会开学后跟不上？

自从孩子们放假以来已经有多位小升初的学生家长问我在这个暑假有没有必要上衔接班，如果不上的话自己怎么学？

对于这个问题我给几个不同的家长回复是不一样的答案。

这是因为无论是上还是补上其实都有其优势和不足，能否让其优势得到发挥并且有效地避免哪些不足才是我认为最好的一种解决办法，而这一点的关键其实还是得看不同家长和孩子的自身情况。

比如这其中有一个孩子的情况属于非常有代表性的。

这个孩子小学阶段的学习成绩是非常好的，语数英这种科目除了语文肯定拿不到满分之外数学和英语是很少不是满分的情况。

成绩只是一方面，最重要的是这个孩子有比较强（强于同龄孩子）的自主学习能力，特别是在学习这件事情的态度上是非常非常积极的。

像这种情况，我给的建议是不用非得去上外面的衔接班。

除非是孩子在这个假期没人看没人照顾，否则单纯只是从学习这个角度去看的话，家长和孩子一起做好一个假期的学习计划，然后有针对性地进行预习以及对小学阶段做一个收官基本上主要问题就都能够解决了。

当然对这部分孩子我还是特别建议了不要过多在乎文化课学习的进度问题，有更多的时间可以用来读读课外书，尤其是一些必读书，另外可以看一些纪录片。除此之外英语学习要重视起来，假期时间宽裕，可以不必应试，例如词汇问题可以通过阅读的方式进行积累。

其实很多小升初的家长之所以焦虑报不报班的问题，很大程度上并不是因为自己孩子是否需要，而是因为身边很多孩子都报了引起的，面对这样非常普遍的情况，有些家长就不淡定了，觉得如果自己不报的话万一孩子被落下了怎么办。

另外一个孩子情况其实也非常有代表性。

这个孩子属于那种成绩中等偏上，说不上好但是也不属于很差的那种，在学习上孩子并没有很强的积极性，往往是家长、老师管一管他就学了，一没留意管得不及时的话孩子可能就去玩了，倒没有说孩子沉迷游戏之类的，就是纯粹的那种在学习上不积极不主动而已。

偏偏这孩子的父母又是双职工，在假期里没有办法一直看着孩子，也不方便把孩子带在身边，如果把孩子送到老人那里的话，那这个假期对孩子来说基本上就是一个失控的暑假了。

像这种情况，我是建议把孩子送到衔接班去。

小升初的衔接班和一般的辅导班其实是不太一样的。

小升初的衔接班就像是全天托管一样，孩子们早上去了之后，是按照课表完成这一天的学习的。

我见过比较应试一些的或者说针对性特别强的，这种是每一天上午四节课下午四节课，排的都是文化课，语数英外加史地生和道法。但是更多的机构会在其中设置上文体活动课，当然都很少，一般来说一天也就只有一两节而已。

整个衔接班通常是两周的时间，个别的会有三周，极少会有特别长的。

经过这段时间的学习，学生如果稍微认真对待一下，比如课上认真听了，作业也认真对待了，那么基本上可以保证这个孩子开学之后最起码是到第一次月考之前的文化课学习是不太会吃力的。

部分孩子还会表现得很优秀。

但是需要注意的是这种报衔接班超前学的优势，除非是自己后面又持续学下去（一般来说这种情况比较少）否则这种优势最多最多也就保持到期中考试前后。

通常过了期中考试之后，你会发现会出现一部分孩子上来一部分孩子掉下去的明显变化。

这里面肯定原因是多种多样的，但是因为孩子超前学了而过于自负，开学之后过于“嘚瑟”而没有踏踏实实、按部就班去学，那么到这个阶段超前的优势没有了之后，很多能力、态度、习惯以及方法上的不足所引发的问题就会非常容易暴露出来。

像这个孩子的情况说实话整个假期玩也就都玩了，但是家长能抓住时间去充分利用一下，那么对孩子而言自然是会有一些积极帮助的。

至于那种“我都会了就不用听了”除非孩子有某些特定的性格问题，否则一般来说这个问题还是比较容易沟通到位的。

不过这样的衔接班最好不要放在假期一开始就去上，看看孩子学校的安排，如果跟学校安排不冲突的话，可以把这个衔接班放在开学之前也是说参加最后一期的衔接班会更好一些。

一方面是这样安排的话，孩子学完了不会开学后忘得太多，对他们很快适应、融入初中学习生活会有更大的帮助。而另一方面则是我建议这样基础不够好的学生最好不要着急超前学初中内容。

在这个假期的前半段，完全可以就孩子小学阶段存在的不足进行一些复习、巩固和提高训练。

当然，在这个过程之中也可以安排一些比如英语课文和单词、语文的诗词和文言文背诵等一些学习，不必非要割裂开，但是把小学阶段的基础巩固好还是非常有必要的。

我非常能够理解当一个家长看到他孩子身边的其他孩子在假期里有上辅导班有上衔接班的时候，如果自己坚持不去但是又没有更好的或者说没有自信给孩子更好的一种假期学习安排的情况下家长肯定是会焦虑的。

但越是这样你越要保持清醒，上衔接班也好上辅导班也罢，这些课程能给孩子带来一些知识点知识点的传授，但是还有很多很多东西是任何班都没有办法提供给孩子的。

最典型的例子是孩子进入初中之后，他首先其实要面对的是多科目学习之后的时间管理问题。

在这个问题上很多人都忽视了，因为学习本身给呈现出来的东西我们是很容易看到的，但是这些问题背后的根本症结在哪则是很多人不太能够分析出来的。

就比如说上初中之后，很多家长都能感受到、看到孩子们的作业量非常的大，熬夜的情况变多了。在这种情况下，很多家长玩玩只会吐槽学业负担或者吐槽老师们太狠了等问题，却忽略了自己孩子自身的时间管理能力、学习效率等不足的问题。

如果家长能够在这个假期里在这方面给孩子一定的有效训练，那么对孩子来说就更容易适应初中阶段的学习了。

毕竟整个初中阶段的学习强度只会是直线上升的，尤其是到了初二之后，科目增加了不说，各科的难度也是陡增。在这种情况下，如果孩子在初一都已经要靠熬夜来完成正常的学业，那么到了初二怎么办？

除非突然之间开窍，不然的话孩子一定会更加的辛苦的。

这个训练实际上在假期里就有很多机会去进行练习，例如跟孩子一起把每天要学的东西整理出来，做成计划，并且每一项都要有明确的时间限制，然后坚持去完成计划。

先解决内容、时间安排的问题，然后在实践中结合孩子的实际情况以及所学内容的难以情况再去解决单位时间内的效率问题。

实际上能把这个事情落实到位的话这本身就是在培养孩子自学自主学习能力。

解决好时间管理和单位时间内的效率问题之后，那么这个孩子等到了开学之后是非常容易就适应新学段的学习特点和要求的。

所以作为家长如果你孩子为小升初要不要上衔接班的问题困扰，那么你首先要做的就是得先确认一下自己孩子在学习上都有哪些需求或者说是需要提高的方面，然后你自然就知道了哪些是衔接班能给你们的，而哪些还是得需要我们自己去锻炼的了。

这个时候，无论你是选择上还是不上，都已经不是最重要的问题了。

最后作为过来人我想说的是小升初衔接班上不上没有一概而论的答案，学习本就没有一个唯一的方法，最适合自己当下的就是此时此刻最好的方法。至于担心不上会导致开学跟不上的问题，家长一定要清楚，“跟不上”的原因不是没上衔接班，问题的关键是在孩子的基础、态度、习惯等方面，而这些是任何“班”都很难给到孩子的。