名校长访谈 | 孟楠：努力奔跑，永做校园追梦人

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“国家把整个学校交给了我，我就要用整个的心去做整个的校长”。这是2019年5月举办的“第三期齐鲁名校长建设工程人选会议”上，滕州市滕南中学校长孟楠在演讲结束时所做出的郑重承诺。说这话的时候，他神情严肃，眼里的坚定异常清晰。

1991年，带着“山东省优秀大学毕业生”殊荣的孟楠意气风发地走上教育岗位。2005年，他被调任到城区龙头学校——北辛中学（原滕北中学）担任业务校长，正式走上校长岗位。

从城区一般中学到中心中学，再到农村薄弱学校，又辗转到城区市直学校，十余年的校长生涯中，孟楠努力践行着“关注每一个，激励每一个，提升每一个，成就每一个”的办学理念，大力实施“三名”工程，实行精致化管理，使一所所学校重新焕发出了生机与活力，实现了跨越式的突飞猛进的发展。

近期，校长派采访了孟楠校长，听他讲述教书育人路上的酸甜苦辣与成长感悟，领略这位齐鲁名校长背后的办学智慧。

让每个学生绽放生命的精彩

孟楠的教育之路用“传奇”“创新”两个词来形容再恰当不过了。

1991年，刚大学毕业的孟楠被分配到滕州市城区一所普通中学——滕西中学任教，开始在教育热土上挥洒自己的智慧与汗水。任教三十年，他一直向前走，其身份也不停转换，当过班主任、教研组长，也当过级部主任、教导主任，一步步成长为校长、党支部书记。

得益于这三十年的理论学习与实践探索，使孟楠对教育有着更为深切的感知和思考。在采访中，问及培养学生模式这一问题时，孟楠思索了一会，然后给出了答案——摒弃“水落石出”，践行“水涨船高”，追求“水到渠成”。他解释，“水落石出”是指原来那种只关注一小部分尖子生，忽略大多数学生的做法；“水涨船高”是指在促进全体学生发展基础上，“水到渠成”地全面提高教育教学质量。

“2013年，习近平总书记在十二届全国人大一次会议上发出了‘让每一个中国人共同享有人生出彩的机会’的号召，坚定了我践行人人发展理念的信心。”在此背景下，孟楠明确了“办一所让人尊敬的理想学校”的目标，凝练出了“让每个学生绽放生命的精彩”的核心办学理念，确立了“关注每一个、激励每一个（有教无类），提升每一个、成就每一个（因材施教）”的教育教学策略。

为了落实“让每个学生绽放生命的精彩”这一理念，孟楠展开了一系列大刀阔斧的改革。在他看来，课程是学校育人的载体，直接指向育人目标，回答育什么人的问题，是实现学生全面发展与个性发展相统一的关键。这也是他率先拿课程开刀的原因。

量身打造特色课程是他迈出的第一步。“除了开足、开齐、上好国家课程和地方课程外，学校还积极研发了‘361’特色校本课程体系，为每一位学生量身打造适合他们发展的课程，从而使教师因能设课，学生因趣选学。”孟楠进一步介绍，其中“3”是指校本课程的三大目标：学生快乐、教师幸福、家长满意。“6”是指志远课程、行圆课程、科学课程、人文课程、艺术课程、竞技课程六大系列课程。而“1”则是指“促进每一个学生的全面发展，绽放独特的生命精彩”这一育人核心宗旨。

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。课程只回答了育什么人的问题，课堂则直接回答怎样育人的问题。孟楠指出，为了让每一位学生听懂、学会、会学，在原来的基础上不断提高，并且享受到学习的快乐，滕南中学特别推行了“问题导学 当堂训练”的智慧课堂教学模式——“问题导学”即提出问题，是根据学生的情况并围绕教材的基本结构、重点难点而提出的引导和激发学生认真读书，正确思维，实现预定教学目标的导学问题。“当堂训练”是对重点知识当堂完成练习，通过运用去巩固和提高，转化为学生的素质、形成学生的能力。

“老师，我有个问题……”“老师，我也有个问题……”如今课堂上，学生们争先恐后举手提问，已经成为滕南中学校园内一道美丽的风景线。

变革并非易事儿，也绝不能浅尝辄止。为真正落实“让每个学生绽放生命的精彩”，孟楠在教师发展、评价制度等方面也大胆尝试了一些新模式。比如，开展教师行动研究，寻求“真”问题，进行“真”研究，促进“真”发展，体味“真”幸福；规范教研活动，强化集备与通课，精心编制“导练循环教学案”，组建优秀教学资源库；强化“过六关”，即备课关、模式关、语言关、板书关、育人关、现代教育技术关等等……

另一方面，通过开展“品德创优、学业创A、校园创星”三创活动，多把尺子评价学生，提倡“合格即优秀，进步即优秀，特长即优秀，优秀更优秀”。学期末学校隆重举行“星满校园”授星仪式，在各个方面表现出色的学生都有机会身着校服、胸带红花、手持光荣册，在全校师生、家长代表赞许的目光中自豪地走过红地毯，踏上“星光大道”。同时，学校还将校园之星的获奖感言编辑成册，出版《星光灿烂》文集。孟楠认为，“星光”照亮了学生的心灵，开启了智慧的心扉，点燃了青春的热情，从而使学生绽放出了属于自己的生命精彩。

守正出奇，深化教育管理

近年来，教育改革越演越烈。但究竟如何进行教育创新和管理创新？怎么将“创新”落地，是摆在诸多校长面前的难题。

自2005年走上校长岗位开始，短短15年间，孟楠先后辗转了4所学校。其中有的学校属于弱校，知名度不高，存在生源不足、硬件破旧等问题。如何改变现状，谋求新发展，成为孟楠上任后的当务之急。

比如2012年12月，孟楠被调任到西岗中学担任校长。学校地处滕州市最偏远的微山湖畔的西岗镇，教育比较薄弱，“一到西岗中学我就和老师们一起确立了学校的发展目标——办好老百姓家门口的学校，把老百姓的孩子高高托起，让西岗镇老百姓的孩子在家门口享受和城市一样的优质教育！”

孟楠回忆，2015年中考，西岗中学学生学业合格率达到了97.09%，连续三年位居枣庄市110所初中学校第一名。教育教学综合量化连续三年位居滕州市同类学校第一名。所有毕业生均升入高中段学校学习，没有一位学生流向社会，短期内创造了枣庄农村学校教育的奇迹。由此，“关注每一个，提升每一个”全员育人机制成为滕州市唯一入选枣庄市初中创新项目的经典案例，办学经验在省内外推广交流。并被著名教育家陶继新称为“一个没有差生的学校”，被《中国教育报》称为“一个农村义务教育均衡发展典范学校”，走出了一条农村学校内涵发展的新路子。

无独有偶，在孟楠的带领下，北辛中学、至善中学和滕南中学亦有了脱胎换骨的变化。2018年，孟楠接下了滕南中学校长的接力棒。在他的带领下，学校打造了以“精益求精的工匠精神，和而不同、包容共进的价值取向”为核心内容的“精·和”文化。

在“精·和”文化引领下，滕南中学实施精准推进，围绕教学思想、课堂模式、教学行为、课堂结构、学校风貌五项转变重点推进，开展了激情早读、激情宣誓、激情跑操、阳光运动会等系列活动。孟楠表示，“改革之后，学校呈现出了教研氛围浓起来、教师素质强起来、课堂结构优起来、学生课堂活起来、教育水平高起来的发展态势，教育教学质量得到全面提升。”

随着全面深化改革的持续推进，如今的滕南中学因办学规模大、教育质量高、社会影响好，已经成为枣庄市初中教育的窗口学校。

不仅如此，他指出，2019年9月，按照市教体局的要求，滕南中学还担负起了“大校带小校、名校带弱校”的新使命，与大坞镇峄庄中学深度融合，成立“滕南中学峄庄校区”，开启了集团化办学新模式。两校区教研活动同步，教学资源共享，进行深度融合，“2020年学生学业成绩有了较大提升，校容校貌也有了明显改善，校园更加整洁有序。”

“学校发展、教师成长、学生出彩的同时，我也收获了诸多荣誉：2011年荣获‘全国科教先进校长’；2015年被确定为‘枣庄市中小学骨干校长’；2018年4月滕州市中小学校长职级评定为 ‘一级校长’。同年9月，被滕州市委市政府表彰为‘滕州市十佳优秀校长’，12月被确定为‘枣庄市第三期名校长’……”说到这里的时候，孟楠的骄傲之情溢于言表。

努力奔跑，追逐教育梦想

1991年至今，孟楠对教育事业始终葆有一份激情和执着。他自我评价到，时刻有“想干事”的激情，有“要做就做最好”的毅力，扎实认真，将精益求精、追求极致的“工匠精神”品格贯彻到每一项工作，每一个细节。

他经常放在嘴边的一句话是，校长有激情才能感染教师，教师有激情才能感染学生，学校需要精气神，才能打造激情燃烧的校园。他坚信，“抓好常规出成绩，抓好特色出名气”。也因此，不管是在北辛中学、西岗中学，还是至善中学，亦或是滕南中学，孟楠都坚持实行精致化管理，打造“洁净校园、秩序校园、生态校园、和谐校园”，以达到干干净净、安安静静、整整齐齐、板板正正的目标。

深化学校教育改革的同时，孟楠也在努力学习如何当一个好校长。“三十年来，我经常利用课余时间认真钻研，不断探索，积极投身于教育教学研究。长期从事全市家庭教育讲师团、全市校长培训班和中小学骨干教师培训班的教学工作。”他表示，多年的教育教学研究，使自己的学术水平大大提高，并积累了丰富的教育教学和基层学校管理经验。在新课程的实施、教学改革的推进中，如今的他基本上能够做到游刃有余、得心应手。

另外，“对于工作中的各种变动我已经具备了较强的应变能力，也有信心和勇气迎接工作中的每一个新的挑战。”孟楠特别自信地讲道。

周恩来总理曾说过，“要求别人做到的，自己首先要做到，不能有丝毫的特殊”。孟楠深以为然，多年来一直恪守着“要求别人做到的自己首先做到，要求别人不能做的自己坚决不做”这一原则。他坚持以学习促提高，以正己树形象，用实干带实干，用创新推发展，在追求工作实效上下功夫。

同时，在学校工作的重大决策上，孟楠总是认真听取其他同志的意见和建议，待人处事公正民主，评优选模公开透明。对教师的困难疾苦热情相助，全力为教职工营造舒心的工作环境。

从一名普通教师一步步成长为齐鲁名校长，三十年来，孟楠矢志不渝，用教育理念和教育情怀施肥灌溉无数滕州蓓蕾，向社会输送了一批批高素质人才；用自己的教育信仰点燃了更多老师的教育激情和教育梦想。

“正是凭借那份对教育事业的理想与痴迷，支撑我一路走来，事事敢为人先，件件身先士卒。”在教育界摸爬滚打三十载，岁月苍老了他的容颜，却冲淡不了他对教育的热情。

孟楠表示，他将继续奋力奔跑，追逐教育梦想——真正成长为不辱使命、敢当历史责任的优秀校长；同时，把滕南中学打造成“环境优雅，人文和谐，书香浓郁，特色鲜明”的新时代齐鲁名校，让每一名学生绽放生命的精彩。

正如他自己所言，“一直努力在奔跑，永做校园追梦人”。

人物简介

孟楠 滕州市滕南中学校长。2005年8月开始担任北辛中学副校长，2012年12月调任西岗中学担任校长，2015年10月调到至善中学担任党支部书记，2018年2月调入滕南中学任校长。其间于2009年5月被评为第五届“滕州市十大杰出青年”，2011年6月荣获“全国科教先进校长”称号，2014年11月参加省教育厅组织的初中骨干校长高级研修班培训， 2014、2015年分别被枣庄、滕州市委市政府记三等功，2015年被评为“枣庄市骨干校长”， 2018年4月滕州市中小学校长职级评定为 “一级校长”， 2018年9月，被滕州市委市政府表彰为“滕州市十佳优秀校长”，12月被确定为“枣庄市第三期名校长建设工程培养人选”，2019年3月被评为全省青少年毒品预防教育“6.27”工程优秀校长、5月获滕州市五一劳动奖章，8月被评为第三期齐鲁名校长，9月被评为滕州市语言文字工作先进个人。2020年8月，其论文在枣庄市第二十九次社会科学成果奖评选中获得优秀奖。

多年来他努力践行“关注每一个，激励每一个，提升每一个，成就每一个”的办学理念，以打造“环境优雅、人文和谐、书香浓郁、特色鲜明的新时代齐鲁名校”为办学目标，大力实施三名工程，实行精致化管理，全面提高教育教学质量，全力打造洁净校园、法治校园、生态校园、文化校园、平安校园，使滕南中学成为展示我市教育亮点的新窗口。

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作者丨董晓明

编辑丨校长派

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