孩子上小学后问题多？别怕，常见问题给你解答

前段时间听好友说，她的一位工作了快十年的同事辞职了，就因为自家孩子上小学跟不上，要回家专门辅导孩子功课。想想真是可怜天下父母心。

不少家长在孩子上小学时都会焦头烂额。不，其实他们从幼儿园大班开始就格外费心了。各自打探哪家的幼小衔接班好，询问已经认了多少字，拼音加减法学得怎样等等。不过就算准备工作做得再充足，到了孩子上小学，还是不免状况百出，出现像朋友同事那种情况。

那么，孩子上小学后问题多，到底该如何解决呢？我曾见一位家长总吼孩子，“你怎么看的题，6都能看成9？重写！”这样其实治标不治本，不仅打击孩子自信心，而且成效极低。

孩子上小学后问题多？能从问题表面看到深层次孩子欠缺的能力，从而补足这方面的能力，这才是家长需要努力的方向。针对孩子常见的一些问题，给出以下解答。

孩子坐没坐相，站没站相，写会儿作业就说手累，是不是态度不端正？

我家娃目前就上小学一年级，回来后让写作业，孩子总是不按照正确坐姿来写字，要么是离桌子太近，要么手托腮，写一会儿作业就嚷嚷着手累了。娃爸总觉得是娃偷懒，会一通吆喝。往往写回作业下来，孩子眼泪汪汪，甚至一听催作业就想躲。

其实，孩子手累、写作业没站相坐相，根本不是态度问题，而是能力问题。是运动协调能力不足。

运动协调能力弱，其实是没有充分运动造成的。如果孩子在学龄前运动量不足，大运动没好好发展，就会出现坐姿不正等问题。精细运动能力不足，手腕、手指和手肘协调能力弱，就很容易在写作业时感到累。

想要改正也有办法，就是加大孩子的运动量。可以培养孩子打篮球、踢足球的爱好，跳绳、练习脱离辅助轮骑车也很不错。

从锻炼精细运动能力角度，可让孩子多拼拼图、多剪纸、涂色、画画。

孩子写字总左右颠倒，b、d不分，3、6、7总写反，数学竖式对齐也总出错

有些家长反映，孩子十分粗心，“6+8”明知道是14，心里也想的是14，结果却写成41。其实，这不是粗心，而是孩子的空间知觉出了问题。

空间知觉是视知觉的一种，是指对物体距离、形状、大小、方位等的感觉。这方面不足，容易出现以上小标题中出现的问题。

想要锻炼，可通过走迷宫、辨不同、手影游戏来加强。

孩子发音不清晰，zh、ch不分，“手表”说“手饱”

有家长说，孩子发音不清晰，c、ch不分，z、zh不分。手表说成“手饱”，拼音拼读也常常出错。其实，这是听觉辨别能力有问题。这样的孩子，在学习多音字时会有困难，也往往记不清老师布置的作业。

可通过听辨语气的游戏来加强。家长分别用高兴、难过、平静的语气复述一句话“小花明天就要去上学了”，让孩子猜测人物心情。也可以单独锻炼发音器官，做张嘴、闭嘴、噘嘴等各种嘴部唇操，用各种方式锻炼舌部等等。针对发音不清，一点点认真纠正、认真练，也是个虽然慢、但是却很有成效的办法。

你家孩子上学表现还好吗？