陪孩子
玩艺术
赏名画、学方法、玩创意，
普通家长也能做的家庭艺术启蒙！
#PLAY ART WITH KIDS
随着美术教育观念的普及，很多家长已经认同儿童美术的关键在于通过美术培养孩子的创造力，也知道创造力对孩子未来发展的重要性，但可能对创造力的概念不太清楚，或不知如何营造启发创造力的环境，甚至担心由于自己创造力不足而抹杀孩子的创造力。关于什么是创造力已有许许多多不同的定义，再提似乎老生常谈了，但是在本书开始之前，还是有必要将艺术领域的创造力与科学领域的创造力进行比较，重新思考创造力。
一般而言，具有创造力的事物常表现为离经叛道，但是并非所有离经叛道的事物都是有创造力的体现。1999 年，国际儿童艺术基金会（International Child Art Foundation）给“创造力”下了一个更加宽泛的定义，它超越了视觉艺术的范畴，认为创造力即“通过概念上和情感上的心智活动按照一种新的顺序对形式、物品和事实进行重新排序”。这一定义既包括艺术领域的创造力，也涵盖了科学领域的创造力。简单地说，创造力就是打破常规看待和处理事情的灵活性。
“每个孩子天生都是艺术家”这句话在今天似乎已耳熟能详，但其更为准确的意思其实是：每个孩子都有与生俱来的艺术潜能。这种潜能最终如何发展，很大程度上与他们所处的环境以及他们所获得的机会息息相关。在孩子学习艺术的过程中，家长要怎么做才可以为孩子的创造力发展提供良好的支持？比起学校，日常生活中其实存在着更多发展创造力的契机，家长每天和孩子在一起，只要留意并坚持， 时时处处都有即时教育的好机会。通过艺术培养孩子的创造力其实也很简单，就是陪孩子玩艺术。
——顾菁 《陪孩子玩艺术》
陪孩子玩艺术？
应该要怎么玩？
没有好创意？
找不准方法？
其实，
日常生活中
处处是就地可取的
艺术教育契机和素材。
独立艺术家、著名儿童美术教育自由撰稿人
顾菁
在陪伴和照顾两个女儿成长的过程中，
经常利用和创造多种机会陪孩子玩艺术。
来听听她怎么说：
PROFILE
顾菁
独立艺术家、著名儿童美术教育自由撰稿人。
曾任华东师范大学学前教育系美术教师，现在美国加州从事艺术创作与儿童美术教育工作，育有两女。
为国内多家媒体的艺术教育专栏供稿，已出版多部艺术教育著作。
《陪孩子玩艺术》就精选了
18个
真实地发生在她们之间的
亲子艺术启蒙故事，
分享观念、方法与思考。
比如：
该如何教孩子欣赏世界名画？
可以从“讲故事”开始。
创编故事也有小技巧：
从孩子熟悉的事物出发；
利用自然界的美学特征；
家人一起分享艺术经验和感受。
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梵高的向日葵
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高更和塔希提岛
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莫奈的光
在讲故事时，还需注意三个问题：
在讲故事的过程中提问
在讲完故事后提问
讲述艺术家的生平。
陪孩子玩艺术中重要的一点是在讲述或讨论中
有意识地引入一些艺术语言，
并逐步渗透艺术鉴赏的思维和视角。
像艺术家一样，
儿童也会使用“空了”“满了”这样的描述性语言，
也会用“淡点”“深点”这样的比较性语言，
那么家长该如何拓展孩子的语言库呢？
拓展孩子的语言库
除了创编名画故事之外，
穿衣打扮、
家具装饰，
选好书，
走进博物馆，
走向大自然……
艺术启蒙可以随时随地发生。
看到这里，可能你会问了，
我们家长看书学习方法，
那么孩子该怎么实践呢？
当然有！
《陪孩子玩艺术》有着独特的双册设计
1册正文给家长看，从作者的经验实践中借鉴观念与方法；
1册手帐给孩子玩，跟着说明玩艺术。
手帐中包含18个单元的32个艺术创意，
是正文18篇故事的延续与拓展。
给孩子讲完莫奈的故事，
孩子便可以在手账本中给莫奈的画填上自己喜欢的颜色。
手帐中的每一例创意都循序
欣赏-借鉴-创作的原则，
由感性体验到知识补充，
由欣赏学习到创意挥洒
跟着说明一步步学习与操作，
完成属于孩子自己的艺术手帐。
《我的艺术手帐》第3例创意设计
从名画欣赏到工作坊
工作坊1
工作坊2
《我的艺术手帐》第5例创意设计
延续与拓展正文中的单元5
穿衣打扮、家居装饰，
审美的视野从小开始！
332页全彩内页，
赏名画、学方法、玩创意，
普通家长也能做的家庭艺术启蒙，
从这里开始！
《陪孩子玩艺术：18堂亲子艺术启蒙课》
顾菁 著
978-7-5760-0824-1
49.80元
18篇家庭艺术故事，18个亲子艺术玩法，感受艺术的乐趣、享受陪伴的温馨。
本书以18 篇独立故事的形式，分享了作者作为美术教师和妈妈，在陪孩子玩艺术的过程中形成的一些理念、原则以及实践经验。另配有一本适合儿童使用的艺术手帐，对应书中18篇故事内容，直接提供亲子玩艺术的方案和步骤。
向上滑动查看目录
1.艺术鉴赏从选择好书开始
2.自编故事，解读世界名画
3.发现创意美，不妨带孩子走向大自然
4.融入日常生活的艺术启蒙
5.穿衣打扮、家居装饰，审美的视野从小开始
6.在家营造画画的环境
7.纸箱变城堡
8.做风筝
9.爱猫女孩的诗与画
10.小小摄影家
11.情人节在博物馆“做蛋糕”
12.每月一次小木匠
13.小小古玩家
14.生命教育，从做骷髅开始
15.涂鸦墙
16.孩子教我什么是STEAM
17.用地图融通孩子的生活、文化与想象
18.陪孩子玩艺术
《陪孩子爱阅读：20个家庭的亲子阅读之旅》
张燕 主编
978-7-5675-6976-8
49.80元
一位爱书的幼儿园园长，在幼儿园里成立了家长读书会，每一年的新生家长会，总会和新朋友们聊聊亲子阅读这件事，说说阅读的力量有多大，亲子阅读的体验将有多美好，也总是会招募一些种子家庭和种子家长。
然后，每个月的一个周五午后，这些家长就会聚集在一起，共同读一本绘本，有时分析讨论，有时观摩活动，还有时聆听一场讲座。之后，各个家庭就会把所得的经验带回亲子阅读中，并做好详实的过程实录在组内进行分享。
书里的20个家庭阅读故事，就来源于这个家长读书会，选稿时有的孩子仍在幼儿园就读，有的孩子早已毕业进入小学。因此，我们能从这本书里看到阅读是如何在这些不同的家庭里发生、发展并对孩子产生了长久的影响。从这20个各不相同的家庭记录中，每个人都能找到适合自己家庭的阅读之路。
《陪孩子画唐诗》
刘雨菡 著 李怀殊 绘
978-7-5675-3765-1
64.00元
《陪孩子画唐诗》，在这本书里，台湾的一对母女在唐诗里想象畅谈着：从李白的月光谈到了梵·高所画的卧室；从王维绮窗前谈到毕加索的立体派；从《游子吟》谈到了缝纫机的历史……一次又一次拉近着古代唐诗与现代生活的距离。从中能看到一个母亲的文化趣味，示范着如何导引孩子读诗、画诗，以及对个人创意的坚持。阅读此书，能感受到台湾传统文化教育的氛围，也能从中学会陪伴孩子、读懂孩子的方法。
《我的诗画本》，在这本作者和编辑用尽巧思的配套手工书里，将24首唐诗变成了24个好玩的艺术创作，可以让孩子尽情释放思考力、创造力、整合力和动手能力，创作出属于自己的独一无二的诗画本，也提供了亲子间更多的话题和互动内容，帮助更多家庭开启陪伴旅程、享受亲子之趣。
本期编辑：R
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