【新美育】聚焦中小学戏剧美育进课堂

编者按：

艺术是审美教育的重要手段。在所有的艺术门类中，戏剧因其高度的综合性、人本性、社会性和实践性，而在审美教育方面可谓价值最高、功能最强。2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代美育工作的意见》，其中提到，义务教育阶段丰富艺术课程内容，在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。戏剧美育在中小学还是一个比较陌生的概念，有待于广泛地普及和推进。本报特推出专题，聚焦中小学戏剧美育的课堂实践，为学校开展戏剧美育提供思路和经验。

丰富的戏剧美育

戏剧是人类最古老的文化，也是最重要的艺术门类之一。 在所有的艺术门类中，戏剧兼容了文学、音乐、舞蹈、绘画等艺术元素和服装、化妆、道具、灯光、音响等辅助技术，具有高度的综合性。戏剧的实践“包罗万象”，可以让参与者获得丰富多元的体验。 和所有其他艺术门类相比，戏剧的美育综合价值与实践功能，可谓最丰富、最深刻、最突出。

校园戏剧的历史悠久，文化深厚。 早期的南开中学、南开大学不仅学生演剧的水平很高、社会影响极大，而且其浓郁的戏剧氛围还滋养了大戏剧家曹禺先生的青春成长。中华人民共和国首任总理周恩来，在南开中学就读时就是南开新剧团的布景部副部长。1916年9月，周恩来在南开中学《校风》杂志上发表《吾校新剧观》，说校园新戏剧能“开民智”“进民德”，对学生成长和社会进步都具有重要意义。

西安交大附中航天学校举办第一届戏剧节

记者就中小学戏剧美育的现状，采访到西北大学现代戏剧研究中心主任、西北大学仲夏梦戏剧美育工作室指导教师、文学院副教授高字民，他表示： 作为蓬勃兴起但方兴未艾的新型教育实践，戏剧美育目前还未纳入中小学的常规教学体系。 在这个大背景下，西北大学仲夏梦戏剧美育工作室作为大学生创新创业团队，依托高校专业学科背景优势，开展面向中小学的戏剧美育推广工作就成为一种时代的选择。工作室在陕西省内利用“三下乡”等社会实践深入平利县、洋县开展基层中小学戏剧师资培训，并为西安市部分中小学的戏剧美育课程提供师资和课程体系。

戏剧进课堂正在中小学悄然兴起

近期，记者对西安的一些学校进行实地采访，了解戏剧进校园的现状。 通过采访发现，目前一些中小学已经开始尝试戏剧进课堂，虽然规模有限，但是别开生面、活泼有趣的课程内容受到了师生的欢迎，也为戏剧进课堂积累了宝贵的经验。

6月2日，记者来到 西安市浐灞第一小学 ，据学校教导处杜小玲主任向记者介绍：学校在每周原有音乐、美术、舞蹈、诗歌美育教学和社团活动的基础上，从本学期开始和西北大学仲夏梦美育工作室合作，在每周二和周四为四年级、五年级近60名学生开设两节戏剧影视表演社团课，请专业老师通过理论教学让孩子们了解戏剧的基本原理和表现形式，结合命题和即兴表演的浸入式教学，解放孩子天性，培养并提高孩子专注力、理解力、观察力、表达力、团队协作等能力。同时，学校还安排部分学科教师观摩实践教学，并尝试创新将戏剧元素引入到五年级的语文课堂教学中，以作文剧场等形式将《精卫填海》《女娲造人》等神话故事让孩子们结合戏剧美育课上学到的知识自编、自导、自演，以游戏化形式增加了课堂教学的趣味性，得到了学生的普遍欢迎，丰富了教师的教学手段。

6月7日，记者来到 西安市文景中学 ，据学校团委负责人曹主任向记者介绍：学校戏剧表演主持社团的20名学生通过戏剧表演课程的学习和实践，现在不仅承担着校园电视台的日常采访和播报工作，还承担着西安市唯一一家“中小学地震博物馆”的接待和解说工作，负责校园大型活动的主持工作。通过戏剧表演课程的学习，孩子们的个人能力和自信心都得到了较快的提升。

6月9日，记者来到 西北大学附属小学戏剧音乐教室 ，据张元军老师向记者介绍：本学期学校在“依托西大、立足现实、挖掘内涵、潜移默化、形成特色、做活做精”的原则下，围绕“善、博、雅、美”四个基本点的文化内涵和个性特色，学校每周五开设了戏剧影视表演社团班，3-5年级有30名学生采取自愿报名的形式上课。在西北大学现代戏剧研究中心主任、文学院高字民教授的《中小学戏剧美育》教材基础上，根据学生理解认知和情感发展的特点，注重戏剧教育教学实践的全过程，结合中小学核心素养综合评价目标，按照戏剧教学模块化设计理念，采用项目式学习，教师引导学习分析戏剧表演基本元素，以学生为中心主动发现自己身边的矛盾和问题，探索方法，大胆尝试解决问题，获得更深刻的认知，尝试学习控制自己的情绪和情感表达。

通过对以上三所学校的采访，记者发现戏剧美育进课堂方兴未艾，尤其是在西北大学文学院专业的指导下， 一些学校的戏剧美育有了长足发展。

陕西省戏剧美育共同体成立

6月2日下午，由西北大学文学院、西安交通大学附属中学航天学校联合举办的 陕西省戏剧美育共同体大中小协作平台成立大会暨西安交通大学附属中学航天学校第一届“少凌”戏剧节盛大启幕。

西北大学文学院党委副书记陈柯，副院长陈然兴，现代戏剧研究中心主任、文学院副教授高字民，西安交通大学附属中学航天学校执行校长李阳以及来自西北工业大学、西安建筑科技大学、西安文理学院、西工大附中、交大附中、西安中学、西安小学等学校领导、老师出席此次活动。

西安文景中学戏剧表演结业合影

西安交大附中航天学校副校长王争争在欢迎词中谈道， 希望通过戏剧节活动来培养同学们正确的情感态度和价值观，同时也为志同道合的朋友们搭建一个相互交流、促进的平台，一起为提高学生综合素质与艺术修养而共同努力。 西北大学文学院副院长陈然兴在讲话中分享了他对戏剧美育的认识，戏剧教育本质上是生活教育，他希望戏剧能够带动教育回归关爱，希望通过戏剧节的举办能让同学们在欣赏的相互观看中探索共同成长的欢乐和幸福。

影视戏剧教育是美育的重要形式，有利于在新时代全面提升中小学生素质，深入培育和践行社会主义核心价值观、坚定中国特色社会主义文化自信。 校园戏剧对于中国现代戏剧的诞生与发展有着至关重要的意义，作为第二课堂的综合艺术实践，对于学校的美育工作也有着非同寻常的作用。

戏剧进课堂需要专业指导和全面推进

在记者的走访过程中，一些学校的老师向记者反映，戏剧美育纳入到国家的美育文件，给戏剧进教材、进课堂、进课程体系有了理论的支撑，戏剧美育有了生根发芽的土壤。

记者采访到西北大学仲夏梦美育工作室的黄培松老师，他对记者讲：目前，工作室已经和一些中小学建立了合作关系，在学校以兴趣班的形式进行戏剧美育教学。因为这项工作开展的时间短、范围小，所以成果还不够明显，期待有更多专业人士和中小学的加入， 全社会携手共同推进戏剧美育进校园， 让每位在校学生都受到戏剧美育的艺术滋养。

可以看到，一些学校对戏剧美育进课堂有了尝试，但是戏剧美育在中小学艺术美育的整个体系中还十分薄弱，在国家大力加强和提升学校美育的新时代背景下，这样的局面亟待扭转， 中小学也应该推进戏剧美育这门课。

文化艺术报全媒体记者 何超锋

责 编 | 刘芝林

审 核 | 梁飞燕

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