生活中，可能很多人都有被别人“无心之言”刺伤的经历，也就是某人随便说出的一句话，却弄得我们十分不舒服，从而导致我们之间的关系变得非常尴尬。
比如，他人随口说一句“胖人就是不好看，穿什么样的衣服都没有美感”，恰恰你的体态较为丰满，这时你很可能会觉得对方在讥笑自己，从而怒气心生，不是与对方针锋相对，就是不满地甩袖而去。
这种“说者无心，听者有意”，甚至“一石激起千层浪”的交往情况，在心理学上叫作“瀑布心理效应”——就像大自然中的瀑布一样，上面平平静静，下面却浪花飞溅。其意思是，信息发出者的心理比较平静，但信息接受者的心理却起了极不平静的情绪。
在我们对孩子的教育问题上也是同样的道理。如果我们太在意孩子说的话，或是经常对孩子恶言相加，忽略孩子的存在感，那么，就会伤害孩子的自尊心，就会摧残孩子幼小的心灵。
《史记》上记载了这样一个故事：战国时被称为“四公子”之一的平原君赵胜有一个邻居是个瘸子。一天，赵胜的小妾在自家里临街的楼上四处观看，当她见到邻居瘸子在井台边一瘸一拐地打水，样子非常滑稽，便忍不住大声讥笑了对方一番。
瘸子邻居心怀不愤，对此事耿耿于怀，便找到赵胜说了这件事，并强烈要求赵胜杀了小妾。
因为一番讥笑的话就要杀了自己的爱妾，赵胜当然不肯了。
“知道大家为什么都很敬佩您吗？那是因为大家都认为您尊重士子而鄙贱女色，所以士子才不远千里来投奔您；而我不过是有些残疾，却无端遭到您的小妾的讥笑。
“所谓‘士可杀而不可辱’，所以请大人一定要为我做主。否则，旁人会认为您爱色而贱士，从而纷纷离开您。”瘸子见赵胜犹豫不肯，便劝说道。
赵胜听了瘸子的话，便果断杀了自己那个说话没有分寸的小妾。
赵胜的小妾因为说话没有分寸而引来杀身之祸，可见说话时简单粗暴而伤害他人的自尊心是一件多么可怕的事情。
我们教育孩子也是如此。要知道，孩子虽小，也需要尊重。因为他们也同我们一样：有自尊心，也要面子。尤其是对于个性很强的孩子，粗暴的责骂往往会使他产生逆反心理。
因此，当孩子有不足之处或犯了点小错时，他也可能处于悔恨之中，会对自己产生责备的情绪，会感到后悔和羞愧。这时，家长不可以再一味地指责他，就算孩子真的做错了事，也要平静地指出孩子的错误，心平气和地启发孩子。这样，孩子才会理解你的意思，从而接受批评，自尊心也不会受伤害。
想想，孩子犯了错以后，他内心里本来就很害怕，非常担心自己挨骂、挨打。如果这时家长不分青红皂白一顿数落，就会使孩子心生恐惧感，还会对家长感到失望，觉得满心委屈或怨恨，觉得父母不理解和宽容自己，这样时间长了就容易使他心理扭曲，进而产生不良的后果。
在街头的饭馆里有一对来吃饭的母子，在等着上菜的时候，小男孩闲不住地四下张望，观看了一番之后，突然一边大笑一边大声地说：“妈妈，我看这里有这么多人，为什么只有你一个人胖得像大笨熊呢？”
这时，周围吃饭的人都停了下来，眼睛“刷刷”地看着那位妈妈，果然是一个像大笨熊一样的女人啊，于是，有的人哈哈大笑，有的人捂着嘴偷笑……
“你这孩子怎么说话的！”随着一声怒喝，妈妈就给了男孩一记响亮的耳光。
“哇哇……”男孩大哭着跑了出去。
“你……”妈妈只好追了出去，饭馆里尴尬的气氛使她无法再待下去。
当然，他们点的饭菜也没有吃成。
细想上文中的情况，其实那个男孩很无辜，或许他根本不知道自己犯了什么错。
如果妈妈没有为此事大发雷霆，而是将儿子的话当成“童言无忌”，那么，后面的情况就不会发生，他们仍然可以快乐地在饭馆里吃上一顿美餐。
其实，每一个孩子都是不想犯错误的，即使不小心犯了错也没有什么大不了的，很多时候都是家长夸大了孩子的错误，把不严重的事弄得非常严重似的，让孩子无辜地受到责骂，这是非常不理智的。
所以，我们一定要原谅孩子的童言无忌——因为孩子就是孩子，他们的行为本来就属于“童言无忌”。因此，当你被对方伤害了时，一定要给对方一个“不小心”的理由。
生活中谁能不犯错呢？尤其是孩子。
在孩子的成长过程中，大错小错、无心之错等都是一些再平常不过的事情。并且，在孩子的世界里没有那么多规矩，他们也不知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的。所以，很多时候他们犯错误都是无心的，也因此他们常常会比成人多犯一些错。
那么，父母在批评孩子的错误时，应该把孩子犯错误当平常事来对待，对他们犯错误表示理解，不要横眉冷对，切勿应了心理学上的“瀑布心理效应”，对孩子不问缘由地指责或体罚，就会使孩子产生逆反心理或严重的消极情绪，甚至形成乖僻的性格。
孩子犯了错，需要家长积极引导、耐心指教以及有分寸地批评教育。总之，孩子哪里做得不好，应及时平和地指出来，这样一方面可以缓解孩子因犯错带来的心理压力，另一方面也让自己对孩子有一个全面的认识。
如此，才有助于孩子学会选择、学会放弃，使孩子在学习与改正中不断成长。
【本文节选自《正面管教儿童行为心理学》，作者刘颖，有删减；如有侵权，请联系删除】
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