一项调查显示，82.66%受访者表示支持大学开设理财课程，2.47%表示反对，另有14.87%表示开不开都可以。75.15%受访者认为大学生培养自己的投资理财意识、方法十分重要；66.67%表示大学生应以学习建立理财意识为主，并适当加以实践。（5月17日《中国青年报》）
在经济因素不断嵌入日常生活的现代社会，理财不仅是一种价值观念，也是一种生活方式。“95后”乃至“00后”大学生作为“数字原生代”，深受互联网的浸润与影响，网购、移动支付、网络社交已经成为他们生活中不可分割的一部分；另一方面，深受物质主义、消费主义影响的年轻人，或多或少都会和理财打交道。
由于不少大学生的经济来源都来自于家庭，再加上大学生的主要任务是学习，导致一些人觉得大学生没有必要理财。实际上，理财和大学生并不遥远，大学生进行理财学习和训练很有必要。父母给同样额度的生活费，有的同学早早“月光”，有的同学却能积攒不少积蓄；有的同学大学毕业一无所有，有的同学却通过兼职、创业等手段积攒了数万元乃至更多。
理财作为一种能力，并非与生俱来的，也并非一蹴而就的，而是需要一步一个脚印、久久为功的；对大学生开展理财教育，并非“揠苗助长”。不论是陷入“套路贷”的泥沼难以自拔，还是被各种各样的理财骗局坑害，抑或被股票、基金隔了韭菜，理财教育有几项最核心的功能，一是风险防范，二是增强人与资本博弈的能力，三是形成健康、成熟的财富观和价值观。
在人的不确定因素不断增加的风险社会，涉世未深、社会化不够充分的大学生，成为一些人眼中“待宰的羔羊”；他们编织形形色色的骗局，用来迷惑和蒙蔽大学生。缺乏足够的风险防范意识和能力，导致一些大学生轻易地托付了信任，不仅将自己的积蓄掏空，甚至会让整个家庭陷入困境。
理财风险不仅来自外部的诱惑，也来自自身的欲望。在捷径心理的裹挟下，少数大学生精神迷失、欲望膨胀，对外部的诱惑缺乏招架还手之力。轻率而糊涂地进入投资理财场域，直到大出血乃至血本无归才实现痛苦的领悟，才如梦初醒。这样的理财实践，成本也太大了。
财富没有原罪，关键是如何获取财富、如何利用财富。大学生学习理财，不仅是为了实现财富保值和增值，更是为了形成健康的财富观。消减“一夜暴富” 的捷径心态，明白机遇与风险并存懂得风险防控；恪守 “君子爱财，取之有道”的禁忌与边界，善于将知识、创新能力转化为财富，懂得通过自己的努力和拼搏来获取财富；有了财富也不沉迷炫耀性的符号消费，不成为财富的奴隶而是成为财富的主人；这一切，才是大学生理财教育的应有之义。
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