破解“择校热”！集团化办学是“利好”还是“利空”？

二月，杭州文澜教育集团正式成立，集团下设的初中有

一所民办初中：杭州市文澜中学。

一所公办初中：杭州市文澜实验中学（文澜校区）和杭州市文澜实验中学（慧澜校区）。

集团化办学旨在进一步发挥文澜教育品牌的辐射引领作用，实现集团内各类学校高水平发展，不断提升拱墅百姓的幸福感和获得感。

对于“集团化办学”，家长们的评价不尽相同。

“现在还没被集团化的XXX学校独自美丽，挺好的！”

“对成员校一定是重大利好。”

“这一定是为了后面‘铺路’~”

“听说要成立教育集团的消息，家长们很开心！”

尽管家长们有挺多不同想法，但在教育局的指导下，各区一直在积极推进集团化办学。

今天我们就来聊聊这个话题吧~

教育集团化

教育集团化，也就是“集团化办学”：

以行政区指令为主，兼顾学校共同意愿，将一所优秀学校和若干所学校组成学校共同体（优秀学校集团）的办学体制。

简而言之，这是一种办学体制。以名校为龙头，在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面统一管理，实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。

现实情况是，同一集团学校间有强弱之分，而且地理位置有可能相隔甚远。

而通过加强师资流动，共享优质课程等，使集团内相对弱的学校可以提高教育资源，从而拥有较快发展成优秀学校的可能。

下图是小编收集到杭州的初中热门教育集团汇总。

同集团之间的互助以及优势？

小编在这里给大家罗列一下，看看我们平时熟悉的各个杭州初中，他们是怎么互助的~

①杭州二中教育集团：

旗下有杭二白马湖、江南实验、树兰实验和之江一中。

据在读学生家长介绍，杭二中老师会过来白马湖授课。而且，作为杭州二中管理的民办学校，杭二白马湖学校与杭州二中同属一个大的课程系统。学校利用杭二中的优质教师资源，建立杭二中名师工作站，组建数学、科学、信息、创新、艺术等学科的合作体，对优生进行共同培育。

②学军中学教育集团：

旗下有文渊中学。

据在读学生家长介绍，文渊中学和学军中学本部共享师资，引进数理化生信国际金牌教练。招聘的所有在职教师都先在学军中学在岗培训，不断培育充实高质量师资力量。同时按照学军中学教育集团实行一体化办学、统一管理。

③杭高教育集团：

旗下有夏衍中学、启成中学和启正中学。

启正中学：杭高校长蔡小雄担任办学指导委员会主任，委派优秀的管理力量加入启正中学管理团队，委派优秀师资到启正中学教学；在启正中学植入杭高精品课程、校本课程，为学生提供多元选择。

启成学校：杭高委派资深校园文化专家、语文学科带头人担任副校长；“五大特色中心”对接杭高特色课程体系，充分利用杭高强大的师资资源和培训平台，提供更多高质量的业务学习与培训。

从以上内容看来，各区不仅在横向发展教育集团，纵向上也一直在进行推动。

总的来说，成立教育集团都是为了更好地提升基础教育质量、发挥优势教育资源引领作用、扩大优质资源供给能力。

同集团的优势：

集团化办学不会‘稀释’优质教育资源，相反会使优质资源出现‘溢出效应’。

①通过优秀学校带新校、强校带弱校，为后者的高起点发展和新起点突围提供了可能。

师资方面，在集团化办学规模扩大以及核心校品牌影响力的双重作用下，更多优秀人才将被吸纳进来。核心校与成员校之间互派教师形成流动。

②同一教育集团且同一行政区的公办初中，如果在直升公办录取环节出现爆表情况，对于未被录取的学生调剂时，会参考同一集团，未爆表的公办初中，优先集团内调剂。

现在我们来回看文章开头的不同意见：

“独自美丽”？

有的家长表示“独自美丽挺好”。但这种将学校看为个体的想法，显然是不符合将来的发展趋势，更不利于教育资源的均衡。

“为将来铺路”？

“为将来铺路”的说法确实是没毛病。因为不论之后还要采取怎样的措施，目前所做的事也都是为了“教育均衡化”而提前准备~

不断促进教育均衡化，已成为近年的一个大方向，毕竟只有推动教育均衡发展，才能让更多中小学生获得更高品质的教育、更多的“实惠”。

随着集团化办学全面推进，带来最为直接的变化是，无论小学还是中学，大家感觉到家门口的好学校变多了，离优质学校也越来越近了！

这对于广大中小学生和家长们来说，无疑是一个“好消息”啊！