树华美术《美学创想家》系统课程分为五个阶段，课程主题以“我”为中心，以专业知识点螺旋递进教学，鼓励学生“主动”去探索艺术世界，从艺术角度去认识世界。
我们遵循儿童心理发展的阶段特点，从广度的认知递进到深度的研究，通过多种绘画媒介和表现形式，提高孩子多维度思考能力、实践动手能力、沟通配合、大胆探索和表现能力，让孩子成为具有艺术思维的未来人才。
阶段作品展示
接下来
我们通过作品展示
更直观感受每个阶段的区别吧！
ShuHua Fine Arts
✨ 阶段一（3-4岁）
这个阶段的孩子正处于“象征期/表象符号期”的阶段，他们观察事物往往是关注其主要特点，这一时期孩子对外界事物的概念以自我为中心，是直觉的象征化。与真实物象相差比较大，也更具有独创性。在这个阶段，树华美术重点培养孩子的口头表达、形象思维、细节观察和创造能力。
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✨ 阶段二（5-6岁）
这个阶段的孩子正处于“主观感觉表现期”的的初期阶段，孩子对环境的接触渐扩大，对世界的探索大于自身身体的操控，开始有意识作具象表现，能发现现实、思想与绘画之间的关系。
这个时期，树华美术重视孩子的主观意识，不过分强调事物的逼真性，着重培养孩子的形象记忆能力。
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✨ 阶段三（7-8岁）
这个阶段的孩子正处于“主观感觉表现期”的的后期阶段，他们有明确的人物概念，能把所见所闻的事情作为整体记下来，保存在记忆中，会发展出其本身固定的绘画符号。这一时期是儿童思维最活跃的时期，也是儿童画创作最多的时期，他们能够表达自己的想法，并且有明显的写实倾向。
因此，树华美术更注重培养孩子的形象记忆能力，启发孩子创作思维，让孩子轻松大胆地用自己的绘画语言表达作品。
ShuHua Fine Arts
✨ 阶段四（9-10岁）
这一时期是孩子“写实萌芽期”，是儿童绘画发展上具有戏剧化发展的时期，也是伙伴意识萌发的时期。孩子开始对环境与视觉对象有较多的知觉，在绘画表现上尝试呈现其视觉概念的真实性，亦是强调非现实想象的倾向，注意到物体之间的比例问题，也渐渐具有抽象思考能力。在这期间，树华美术《美学创想家》课程将会指导孩子更多往细节描写方面出发，重点训练观察能力和艺术审美。
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✨ 阶段五（11-12岁）
这个阶段的孩子处于“拟似写实期间”，能作抽象思考，孩子会关心自己作品的好坏，否定过去画过的画，注重所描绘物体的逼真性，爱欣赏有立体感、明暗变化丰富、色彩真实感强的作品。在这个阶段，树华美术通过色彩与素描等训练，提高孩子的观察表现能力。通过接触各种不同的绘画风格，提高孩子的审美能力。
课程亮点
课程主题内容丰富多彩
根据孩子不同年龄段成长规律，
以“我”为中心，让孩子学会“主动”探索世界
资深美术老师教学
美术专业老师精讲，定期教学跟岗学习
老师均接受周期性教学培训与课程体系培训
高效学习
文化理解+绘画技巧+思维启发
专业性、体系化螺旋递进式教学课程
趣味互动快乐学习
个性引导、互动协作、名家经典观摩、写生研习
快乐学习，告别枯燥！
快乐的美术课堂实录
我们不仅教学实力扛扛
还有快乐的同龄伙伴
专业负责又亲切的美术老师
5+2服务体系
360°全方位服务
个性化学习方案设计
点对点学习跟踪
科学课程设计
手机端随时追踪学习进程
让孩子课后无忧
看完了这么多孩子们的作品
是不是被惊艳到了呢？！
爱艺术的宝宝们，
跟树华美术一起玩转艺术
释放宝贝们的活力和天赋吧！
（或点击文末“阅读原文”即可领课）
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